教育局高中教學規范發展意見

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各高中學校：

為了貫徹落實“雙高目標”辦學理念，規范我區高中學校教學管理和教師教學行為，提升教師素質，推進課程改革，深化素質教育，提高教學質量，決定從2009年開始，在全區高中學校開展教學規范達標活動(以下簡稱“教學規范達標”)。為了保證“教學規范達標”的順利推進，根據有關文件精神，結合我區實際，特提出如下實施意見。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“雙高目標”辦學理念為指導，以規范教學管理、優化教學方式為抓手，以提高教師素質、促進教師專業發展為根本，規范課程管理、教學管理、研訓活動等行為，努力提高辦學水平和教學質量，促進每一個學生的發展，辦好每一所學校。

二、主要目標

到2011年，力求實現以下目標：

（一）全區90%以上的高中學校成為“教學規范達標”學校（其中公辦學校在2010年前要通過達標驗收），做到課程管理、教學管理和研訓活動規范，開齊開足國家規定的課程，提高教學質量，促進學生全面發展。

（二）90%以上的高中教師在備課、上課、作業與輔導、質量測評、研訓活動等方面達到評估標準，學會撰寫案例和反思，提高高中教師的專業水平。

（三）建立全區高中學校教學質量監控體系，加強對高中學校管理的過程評價和教學質量的監控，使高中學校教育教學質量有明顯的提高。

（四）培養一批骨干教師，推出一批辦學的典型案例和研究成果。

（五）加強德育工作和校園文化建設，創設學生全面發展的良好環境。

三、實施范圍

全區所有公、民辦高中。

參加“教學規范達標”的學科為：

普通高中：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、

化學、生物、信息技術、通用技術、體育、音樂、美術等十四個學科。

職業高中：語文、數學、英語、信息技術、體育、音樂、美術及專業學科。

綜合實踐活動、地方課程、校本課程另行規定。

參加“教學規范達標”的學校所有教師（包括行政領導）都必須參加達標活動；兼任兩門或兩門以上學科的教師可以自選其中一門學科參加研訓、評比等活動。

年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加。

四、實施內容

通過區、校聯動，開展“備課”、“上課”、“作業與輔導”、“質量測評”“研訓活動”等教學規范達標活動，主要采取以下措施，努力實現預期目標：

(一)區教師發展中心根據我區的實際，研究制定“備課”、“上課”、“作業與輔導”、“質量測評”、“研訓活動”基本規范標準，供全區高中教師學習、貫徹、執行。

(二)區教師發展中心組建指導師工作組，聘請省市專家指導參加“教學規范達標”的各學科教師開展“備課”、“上課”和“命題”達標活動，為學校提供專業引領。

(三)學校建立規范的校本研訓制度，加強教研組、備課組建設和研訓活動的管理，圍繞《*區高中教師教學常規》（試行）開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動、教學反思交流活動和教學基本功大練兵等活動，引導教師養成理論學習和實踐反思的習慣，提高教師的專業水平。

(四)學校要加強教學規范的過程管理，建立相應的檢查和評比制度。采取集中與分散的方式，開展教學常規檢查，及時對教師進行反饋和指導；建立規范的文檔管理制度，及時收集、認真整理、妥善保管相關資料，建立檔案。

(五)設立教師“教學設計”、“教學案例”、“課堂教學”、“命題”四項專項評比，為教師發展搭建平臺。

(六)分階段、分步驟地對學校進行“教學規范達標”評估驗收；開展先進教研組、備課組評選活動，表彰“教學規范達標”先進集體和個人。

(七)學校要結合“教學規范達標”的重點和難點，開展有關學科教學、校本研訓、學校管理、教師評價、學生評價等方面的專題研究。

五、實施步驟

(一)準備階段（2009年3月—2009年4月）

1.制定“教學規范達標活動”實施意見，成立“教學規范達標活動”領導小組。

2.宣傳動員，各校做好實施準備。

(二)實施階段（2009年5月—2011年9月）

1.學校制定相應計劃，組織“備課”“上課”“命題”專題培訓，開展“教學設計”、“教學案例”、“課堂教學”、“命題”四項評比。

2.學校開展“教學規范達標”活動，開展各種形式的教學研究活動，提高教師教學能力和水平，達到教學規范標準。

3.建立規范的教學管理制度，加強教學規范檢查力度。

4.開展學校“教學規范達標”活動的調研、指導和評估工作。

5.分階段、分層次進行評估驗收。教師經過學習、實踐，達到規范標準，可以向學校提出“驗收”申請，學校對教師教學規范初審通過后，報區教學規范達標活動領導小組辦公室，由領導小組辦公室組織驗收，驗收通過后發給教師“教學規范達標”合格證。

學校中90%以上的教師通過驗收后，學校可以向區教學規范達標活動領導小組提出驗收申請。驗收合格，授予區“教學規范達標學校”稱號。

(三)總結階段（2011年10月—2011年12月）

總結、表彰學校“教學規范達標”活動先進集體和個人。

六、組織實施

(一)建立相應機構，加強領導。

成立*區教學規范達標活動領導小組。由陳建淼任組長，王學朝、朱學林、朱愛蓮、周小珍、柯曉平任副組長，陳良、王敏、曾國眼、葉慶樹、李新平、鄭篤達任成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在區教師發展中心。曾國眼兼辦公室主任，李新平、葉慶樹兼任辦公室副主任，區各高中學科研訓員、各高中學校分管教學副校長為成員。

各校也要成立相應的機構，負責領導本校教學規范達標活動。

(二)實行分級管理，各司其職。

區教學規范達標活動領導小組負責學校教學規范達標活動的領導、組織、協調工作。區教學規范達標活動領導小組辦公室具體負責學校“教學規范達標”的研究、指導和評估工作，及時解決活動中的問題。

學校是“教學規范達標”的主體，校長是第一責任人。校長負責學校教學規范達標活動工作的規劃、實施、管理和評估，要制定實施方案，加強教研組、備課組建設，確保學校“教學規范達標”順利實施。

(三)設立專項經費，保障實施。

區教育行政部門、業務部門和學校要根據“教學規范達標”工作的實際需要，設立“教學規范達標”的專項經費，用于教師培訓、課題研究、經驗總結等工作。

(四)加強調研評估，及時反饋。

區教育局教育科、教師發展中心要加強對學校開展“教學規范達標”工作的調查研究和檢查評估，及時了解情況、總結經驗、發現問題、修正不足，推進學校“教學規范達標活動”工作的順利開展。

(五)建立激勵機制，鼓勵先進。

參加“教學規范達標”培訓的教師給予繼續教育學分，對獲得“教學規范達標”合格證的教師在履職考核、先進、名師、“三壇”、學科骨干教師等評選和晉升專業技術職務中給予政策傾斜，對在“教學規范達標活動”中表現突出的學校與個人予以表彰。