七年級課程創(chuàng)新回顧
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實施課改一期來，老師們辛苦了！感謝老師們的全心投入，感謝老師們的辛勤付出，感謝老師們的一路堅持。借此機(jī)會，對一期的工作做個簡單的總結(jié)。
一、課改帶來的變化
變化一：課堂氣氛活躍了。
現(xiàn)在的課堂，大部分不再是“教師講，學(xué)生聽”的老模式了，隨時到七年級各班走一圈，看到學(xué)生或?qū)懟騿枺蜃h或評，或講或演，自由自信，大膽放松，充滿生氣。像邱盛德老師的語文課、老師的數(shù)學(xué)課、李帥老師的英語課，最典范，最具有代表性。
變化二：學(xué)生學(xué)習(xí)主動了。
傳統(tǒng)的課堂里，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)步驟的操作，再到知識點的落實與反饋，都由老師包辦，學(xué)生被老師牽著鼻子走，老師沒有布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就找不到事做，學(xué)生的學(xué)習(xí)很大程度上依賴于教師。而現(xiàn)在，黑板成了學(xué)生展示的平臺，講臺不再是老師的專屬，課前演講、小組討論、自由點評、充當(dāng)小老師等多種創(chuàng)新的教學(xué)形式，為學(xué)生展示自我提供了許多的機(jī)會，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。特別是潛能生，由備受冷落與責(zé)備的人轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀托〗M同學(xué)關(guān)心的主要對象，由旁觀者變?yōu)閰⑴c者，他們的學(xué)習(xí)主動性明顯增強(qiáng)。
變化三：教師的專業(yè)成長了。
傳統(tǒng)課堂里的所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)都在預(yù)設(shè)之中，而開放的課堂里生成的成份多一些，隨時出現(xiàn)的意外，可能對老師的知識與能力是一種挑戰(zhàn)，因而在備課時應(yīng)考慮更周全，相關(guān)的知識儲備要更豐富。可見，開放的課堂對老師提出了更高的要求，這樣逼迫老師們不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。
集體備課，互相聽課評課也促進(jìn)了老師的專業(yè)成長。每位老師的課堂教學(xué)各具特色，寸有所長，尺有所短，向他人學(xué)習(xí)，博采眾長，是最快速的成長方式。
進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和課后反思更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。第四期教學(xué)反思中，黃愛芬老師，羅化高老師寫的內(nèi)容都是完全平方公式的教學(xué)，可是總結(jié)的問題，存在的困惑，各自的教學(xué)體會卻不相同，這說明兩位老師都是根據(jù)自己的教學(xué)實際寫的反思，這樣的反思對教學(xué)最有促進(jìn)作用，這樣的反思如果天天堅持寫，“反思三年不成名師”才怪呢。
變化四：班級管理精細(xì)化了。
各班充分調(diào)動了學(xué)生的自主管理積極性，充分發(fā)揮了課代表與小組長的作用，加強(qiáng)了對小組長、小老師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。對學(xué)生實行了從早到晚、從教室到寢室、從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活的全方位、全時空、全過程的管理。各班的管理既基本統(tǒng)一，又各具特色。如225班李老師設(shè)立了一個師生對話專欄，老師親切的話語，及時的鼓勵，諄諄的教誨，使學(xué)生很受感動。233班王冬生老師每周的總結(jié)很規(guī)范，表格設(shè)計很有創(chuàng)意，后黑板上的兩個欄目很有體育特色，一個是“向右看齊”，用來表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生，另一個是“立正”，用來提醒那些表現(xiàn)較差的學(xué)生。
二、課改中的收獲
一學(xué)期的課改，我們的變化很多，收獲也多，一些成功的經(jīng)驗，在以后的工作中必須堅持。
1、必須堅持集體備課，統(tǒng)一編制導(dǎo)學(xué)案。
因為導(dǎo)學(xué)案是要發(fā)給全組教師和全年級所有學(xué)生的，這樣的導(dǎo)學(xué)案肯定要比我們個人寫在備課本上的教案好，主備教師要博覽群書，收集大量資料，進(jìn)行精心設(shè)計，還要集思廣益，綜合大家的意見，進(jìn)行反復(fù)修改。這個過程，就是老師的一個學(xué)習(xí)過程，就是提高老師能力的一個過程，就是一種教研活動。這種備課方式，即使對其他教師來說是一種偷懶，我認(rèn)為也是一個好處，因為減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生生自學(xué)、討論、展示、檢測的路線圖，是實現(xiàn)課堂高效、開放的重要因素之一。我們很多老師嘗試了導(dǎo)學(xué)案，都覺得效果好，因此，我們下期一定要全面推廣導(dǎo)學(xué)案，推行集體備課。
2、必須堅持“四段八環(huán)”模式，規(guī)范課堂教學(xué)行為。
“四段八環(huán)”模式強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、討論、展示、反饋，強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，強(qiáng)調(diào)“三還”，把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。開學(xué)初，有人向我提出質(zhì)疑，說這是一個理科模式，而如今大部分教師對該模式運用得得心應(yīng)手，特別是邱盛德老師，從備課上的流程設(shè)計到課堂上的環(huán)節(jié)操作都嚴(yán)格按“四段八環(huán)”進(jìn)行，是新課堂模式的忠實踐行者。羅靈成老師說，政史地生等科目更好搞課改，這個模式還好用些。老師說，復(fù)習(xí)課同樣可以進(jìn)行課改，同樣可以用這個模式，還可以收到更好的效果。因此，我們今后不管向哪個學(xué)校學(xué)習(xí)，都不照搬他們的模式，只學(xué)他們的先進(jìn)理念、管理方法、敬業(yè)精神等，我們要堅持自己的模式。
3、堅持小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開放課堂。
合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生覺得有新鮮感，并且感覺學(xué)習(xí)環(huán)境輕松愉快，這樣能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；小組合作學(xué)習(xí)，課堂信息資源更加豐富，師生交往更加多樣；小組合作學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生學(xué)得了知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識、交往能力、優(yōu)良品質(zhì)。所以，小組合作學(xué)習(xí)是課改必須堅持的重要手段。
三、亟待解決的幾個問題
1、教師的觀念需要進(jìn)一步的更新。
有部分老師至今還認(rèn)為不搞課改，學(xué)生成績還好些；也有些老師認(rèn)為，課改就是“喊喊口號，做做樣子”，領(lǐng)導(dǎo)來查，改一改，領(lǐng)導(dǎo)走了，拿出我的老一套。有一個班的英語課，期初聽課的時候，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生全員參與，我心里喜滋滋的，覺得伏口中學(xué)的英語終于有救了，可是，前段查課的時候，發(fā)現(xiàn)睡覺的一大片，這說明，肯定是老師停下了課改的步伐，這也說明，我們不課改就沒有出路，下學(xué)期，我們必須全部年級（至少是七八年級）全部班級、全部科目，整體聯(lián)動，形成課改的大氣候，讓不課改的觀念無立錐之地。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，加速教師專業(yè)成長。
讀書學(xué)習(xí)是打造高效務(wù)實教師團(tuán)隊的主要途徑。可通過外出參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行洗腦，更新觀念；通過校內(nèi)理論學(xué)習(xí)，請專家講座，請名師指導(dǎo)，提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平；倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，每周看一本教育期刊，每月讀一本理論專著。要建立長效的教師培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建一種積極進(jìn)取的校園文化，營造一種爭先創(chuàng)優(yōu)的教研氛圍，樹立一種終身學(xué)習(xí)的堅定信念，形成一種勤于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、健全制度，加強(qiáng)管理，形成精細(xì)化管理體系。
本期，由于我們的管理力量不夠，管理水平有限，管理制度也沒有配套，所以才導(dǎo)致課改推進(jìn)的速度較慢。其實，管理是課改推進(jìn)的強(qiáng)大外力，評價更是推進(jìn)課改的重要手段。所以，從下期開始必須組建督查組、學(xué)科組、年級組，形成縱橫交錯的立體管理體系。并制訂一系列配套的關(guān)于教師、課堂、教學(xué)效果等方面的評價制度，必須讓評價與管理成為課改的有力保障。
總之，課改是一場革命，是新舊觀念、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、前進(jìn)與停滯不前的一場斗爭。我們必須堅定信心、滿懷激情，義無反顧地走課改之路。我相信有全體教師勇于創(chuàng)新的膽識，有全體教師敢干打破自我、超越自我的勇氣，有全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到，我們伏口中學(xué)的明天一定更美好。
