幼兒園文明教育匯報材料

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*幼兒園在*鎮領導的支持下,在各位成員的大力配合下,以全面推進素質教育為中心,以加強思想政治工作為重點,著力塑造新時期青年教師的新形象;以加強青年文明號隊伍建設為重點,增強基層組織的凝聚力、戰斗力;充分發揮青年文明號組織在推進教育改革中的新氣力作用,在團結青年教師中的凝聚作用,在培養人才中的助手作用,抓好陣地、扎實工作、創造特色,以更好地推進幼兒園的發展?，F將本園創建省級青年文明號工作做以下分析匯報:

一、創造良好氛圍,規范治理機制:

“青年文明號”在引導青年教師樹立共同理想、全面進步其素質方面負有重要責任,發揮著不可替換的作用。為了使教師們在思想上充分熟悉開展創建省級“青年文明號”的活動目的和意義,我園通過宣傳欄、標語、會議等多種形式大力宣傳“青年文明號”,制造良好的創建氛圍,增強創建的自覺性。

“青年文明號”領導小組共同制定了切合我園實際的創建工作方案,具體規定了“青年文明號”成員的行為規范,文明用語、忌語,服務承諾等,每位教師在制定后都能認真學習創建青年文明號活動宗旨、活動意義、活動條件、行為規范、服務對象、服務承諾等十五項內容。

從行為規范、保教工作、學習與教研、家長工作、出勤、其他等方面,制定了教師月績效考評表,每月對教師工作實績進行全面評價。還設立了意見箱等。每年都發放《家長問卷調查表》,及時了解幼兒園各教工在創建中出現的題目,并及時的反饋、協調、解決。

二、進步思想熟悉,加強素質培養:

內修素養,外樹形象,進步教師素質,塑造教師形象,是進步創建水平的根本保證。作為教師的我們,給孩子一杯水,自己得擁有一桶水,但是,這一桶水不能是亙古不變的死水。只有不斷的學習、進步才能切合時代的需要,家長的需要,孩子們的需要。

我們不斷加強政治、業務學習,形成每月一次的政治、業務學習制度,組織教師系統學習“*理論”、“三個代表”精神、“團章”、“黨章”、“師德必讀”、《細節決定成敗》、《與幼兒教師對話》等等,并開展“生命因學習而出色”的讀書活動。在活動中每個人都讀一本好書,寫一篇心得體會,并在交流會上,談思考、談體會、談感想、談啟發。

我們經常在幼兒園進行相對集中的定期的學習、研討、交流,并積極參加幼教專家、學者進行的各類專題講座。引導教師大膽嘗試創新教育,勤思考,多動筆,進行經驗總結。不斷進步青年教師業務水平和教育教學技能,使青年教師始終走在時代前列,始終體現先進性。努力發揮青年文明號的資源上風、組織上風,建立經常性的學習制度,表彰學習成才的青年典型,構建起具有青年文明號特色的學習體系,使青年文明號組織的學習品質更加突出。

三、強化服務質量,優化服務意識

結合我園特點,我們開展了各項為家長和幼兒服務的活動。如:我們為幼兒制作教玩具;開展豐富多彩的區角活動、戶外活動;根據主題和幼兒共同創設良好的學習和生活環境;熱情高效地為家長、幼兒服務;各班門前設立家教園地(定期更換內容),組織家長開家長會,家園聯誼、家長半日開放等活動。

我們經常在園外開展便民服務,服務項目有:家教咨詢與宣傳,保健知識宣傳與咨詢等。我們這個學期還組織幼兒為退休老教師獻上了一臺歌舞表演。我園青年教師還經常利用課余時間查找《科學育兒知識》,通過在小區發放傳單的方式,讓先進的育兒理念真真實實的走進四周的人家。

我們堅持以活動為載體,因地制宜,廣泛開展適合青年特點的、形式多樣的服務活動,最大限度地吸引廣大青年文明號成員參加。并在活動中體現寓教作用,進步青年教師的思想道德文化素質,增強了青年文明號組織的吸引力、戰斗力和凝聚力。

四、不足:

爭創青年文明號活動開展以來,由于時間較短,工作任務繁重,未能全面展開。各項工作開展的頻率、強度不足,需要園有教職工一起努力,完成爭創工作。