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      心理教師制度

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      心理教師制度

      根據高中生的心理特點,心理輔導教師通過科學的手段和方式向全校學生提供服務,幫助學生認識自己、接納自己。引導學生處理好環境適應、自我管理、人際交往、學習成才等方面的困惑和矛盾,提高學生的心理素質。

      第一條:心理老師應對來訪學生的咨詢記錄、檔案予以保密,未經當事人允許不能外泄;只有在專業需要的情況下,才可與其他專業人員討論其服務對象的案例;如采用案例教學、科研時,應適當隱去那些可能會辨認出服務對象的有關信息。

      第二條:在心理輔導過程中,如發現來訪者有危害其自身生命和危及社會安全的情況,心理老師有責任立即采取必要的措施,及時和班主任、家長、德育處溝通,防止意外事件的發生。

      第三條:心理老師應保持與來訪者之間客觀的咨詢關系,一旦這種關系超越客觀界限,應立即終止咨訪關系。

      第四條:心理老師在咨詢時應注意保持情緒穩定,在極度的情緒波動狀態時,應回避接待來訪者。

      第五條:心理老師的工作原則在于指導學生自立自強,及時排解學生的心理困惑,從正面促進其成長;個別有問題的學生要及時識別并轉介到有關部門進行治療。

      第六條:無條件接納每一位來訪的學生,工作認真負責,輔導結束后,需及時整理、做好輔導記錄

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