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第一部分、復習原則：準、實、活

一、準

教學目標定位要準，多個維度：知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀。特別注意培養嚴謹的書寫、思維習慣，積極的作業態度。

復習目標（內容）定位要準，共同制訂復習計劃，據《考試說明》，明確采分點（知識、能力點），考好，增素質，明確復習的每一步驟中，我要做什么。

復習主體定位要準，是學生復習、總結、提高、考試，落實學生自主、合作、探究學習。

教學行為定位要準，引導和激勵，組織和策劃，指導和點撥。

一、改變模式、勤于練筆

當前高考作文從內容到形式都體現出極大的開放性，為學生提供了廣闊的自由天地。因此，作文形式也不能單一，而應豐富多彩。針對當代中學生寫作活躍的特點，適應當前高考作文的發展趨勢，在作文教學中要改變了只訓練書面作文的做法，而是既寫書面作文，也嘗試其他作文形式的訓練。

1.重視口語交際

練習口頭作文要求同學每天課前五分鐘說一段話，內容可以是優美的語段摘錄或由此產生的相關、相似聯想等，也可以是名言介紹，或是人物素材點評，或是社會新聞播報。這樣就把聽說讀寫四種能力結合起來，潛移默化地提高學生的語文綜合能力。剛上高中的高一學生，他們熱情富有活力又好奇勇于探索。因此可以采用論辯課形式訓練，使學生們在爭辯中去探究去爭論，去表達。或采用演講會、朗誦會形式進行口頭作文練習，讓學生在演講朗誦中發現自己文章的優點和不足，同時也激發學生的積極的狀態。甚至可以采用編劇、表演等形式進行，引導學生自行組合，三人或五人一組，共同編寫劇本，構思情境，這些形式各異靈活新鮮的作文方式把學生視為活生生的現實發展主體，注重開發人的智慧潛能，激發學生的寫作欲望，發揚了寫作激情，讓學生在快樂的氛圍中完成寫作訓練。

2.讓書面作文訓練形式多樣化

（1）根據高中不同階段確定周記寫作內容，明確寫作訓練目標。高一年級時，學生剛剛進入一個新的學習生活環境，同時也是初高中的銜接階段。為了激發學生的寫作興趣，先采用自由式周記的訓練方式。每周布置一次，不限題材，不限文體，真正實現“言為心聲”，我手書我心。從這些周記中教師深入地了解了學生，走進了學生的心靈世界，而平等交談式的評語也拉近了師生之間的距離。即使是流水賬式的周記內容也展示了學生的生活片斷及其喜好。這一階段以正面激勵學生提高寫作興趣為主，評語側重于發現學生的亮點，即使是一個詞語、句子，一段話，也應肯定鼓勵。高二年級時，則采用命題式周記，命題可結合教材閱讀單元要求來確定。

教學目的

1．學習白求恩共產主義精神。

2．學會歸納各段內容要點。

3．學習對比手法，理解其作用。

重點：學會歸納各段內容要點。

難點：學習對比手法，理解其作用。

一指點規律

1.“正規”的中考短論題。如下題：

早讀課之前，班主任打開教室門，見一條長凳倒在門口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同學準時到學校上早讀課，班主任看到四十幾雙不同款式的鞋從長凳上跨過進入教室，座位上沒有長凳的同學站著喊：“凳子呢？……”

讀了上面這篇報道，談談你對此事的看法。要求自擬題目，議論為主，論點明確，并作一些簡單的分析，二百五十字左右。

2.“變式”中考短論題。如下題：

從下面的材料中選取三項，組成一段完整的文字，說明一個道理，字數一百五十左右。

(一)審題構思過程(5—10分鐘完成)

圖畫作文

1.列出重要圖畫細節詞

以2002年1月考題為例，圖片中是一個美國女孩身著傳統的中國少數民族服裝，面帶微笑。審題時果斷列出可能用到的語匯如：traditionalcostume,ribbons,necklaces,earrings,majoritygroup,sweetsmile,charmingfeatures.沒有這些詞匯的羅列，第一自然段的描述過程將耗費很多時間。

2.以小見大聯想把握象征意義

圖畫作文關鍵在于透過表面看實質，精確地點出圖畫的象征寓意，構思聯想不到位會導致跑題或無話可說的尷尬局面。如前題的例子，要毫不猶豫地把圖畫和所定題目掛鉤聯想，并要以小見大把握象征意義，美國女孩代表著西方文化或西方人，傳統中國少數民族服裝則是個象征符號，代指典型的傳統中國文化。女孩面帶微笑正好傳達出西方人接受或熱愛中國文化、世界經濟文化融合和中國文化走向世界的深刻意義。