營銷文案策劃范文精選

我于2005年8月30日進入公司，在營銷策劃部從事文案工作。在營銷策劃部經理紀、主管的領導和幫助下，我對公司各項規章制度和辦事流程有了清楚地了解，也從部門領導和其他同事身上學到了很多新的知識，我的工作能力也由此得到很大提高。21秘書世紀網

進入公司一個多月時間里，我主要負責公司文案撰寫和與武漢青銅騎士廣告公司的日常聯絡工作。在公司各部門領導的正確指導和各部門同事的密切配合下，我能按時優質完成領導布置的各項工作，同時積極督促武漢青銅騎士廣告公司按時完成各項設計文稿和圖片，保證了公司各項宣傳推廣活動的順利進行。

除了公司的日常工作，我參與了9月10日“教師節感恩嘉年華”和10月2日——4日的2005年“家在武漢”洪山廣場房展會等兩次大型公司活動。在活動的前期準備和后期展示期間，我充分發揮主觀能動性，積極提供有效建議和意見，主動按時優質完成公司和部門領導安排的各項工作，為活動的順利進行作出了自己的貢獻。

面對即將開展的美加·湖濱新城二期工程，公司前期必將開展各項大型戶外推廣活動，同時也會積極參加各類房地產交易會，以提升品牌形象，促進樓盤銷售。通過前期參與的各項大型活動，我覺得公司在大型展示活動上應做好相關準備和考察工作，具體建議如下：

1、公司在繼續刊登報版廣告，樹立樓盤和公司形象的同時，可以積極參與目前舉辦的各類室內外房展會，以促進一期剩余樓盤銷售和二期樓盤預售。

2、如參加室外房展會，事先應仔細觀察布展場地。特別要注意天氣情況和風口位置，布展時應避開風口，以免吹壞噴繪。天氣如有變化，也應提前做好防雨用具等準備工作。

摘要：隨著廣告行業的迅速發展，以及大數據時代媒體融合的深化，廣告學專業的人才需求和培養模式發生了巨大變化。文章以廣告公司以及甲方企業為主進行實際的調研分析，了解企業對廣告人才的需求情況，包括數量、不同崗位的專業需求及現狀，提出重構并優化課程體系、積極探求聯合仿真實踐、確定專業培養方向突出職業能力培養、加強校外實習鍛煉，尤其是新興互聯網行業對廣告專業技能的提升等實踐教學的對策。

關鍵詞：大數據；廣告學專業；實踐教學；實證研究

隨著廣告市場的發展，以及媒體融合的不斷深化，不同行業對廣告的需求也有了新的變化，對廣告學專業畢業的學生也提出了更高的要求，不僅要有扎實的基礎理論知識，也要有較強的專業實踐能力、豐富的實踐操作經驗、多元化的專業素養［1］。隨著經濟的發展和行業環境的變化，尤其是網絡新媒體、大數據、云計算等新興技術的興起和發展，給廣告專業實踐教學帶來了機遇，同時也帶來了挑戰。因此，為適應經濟發展的需要，滿足廣東（尤其是珠三角）地區的廣告人才需求，進一步推動應用型本科教育改革，實現廣告學專業人才培養方案的優化和廣告專業實踐的升級。文章運用問卷調查法和訪談法，以廣告公司及服務的甲方企業為主，針對廣告人才需求和實踐教學等內容進行實證研究與分析。

一、調研的目的

第一，為更好地優化廣東高校的廣告學專業課程設置，培養更適合市場需求的廣告應用型人才。第二，掌握已經畢業的廣告專業學生的就業去向、崗位分布情況，了解對他們實際工作有幫助和指導的專業課程、崗位需要的能力要求以及對實踐教學的建議。第三，在廣泛調研和深度訪談的基礎上，優化廣告學專業人才培養方案和實踐教學體系，加強廣告學專業的校企合作。

二、調研的基本思路與方法

工作分析

作為***的一名新員工，通過三天來對于公司的短暫接觸，對公司的組織結構、工作流程、業務范圍和人員環境有了一個初步的認識，首先我對本人所處的發展支持部各個崗位做工作分析：

發展支持部人員構成除了直屬領導以外主要有三個職位：

文案、銷售內勤、行政文員

一、文案：

崗位名稱：文案所屬部門：發展支持部

工作分析

作為***的一名新員工，通過三天來對于公司的短暫接觸，對公司的組織結構、工作流程、業務范圍和人員環境有了一個初步的認識，首先我對本人所處的發展支持部各個崗位做工作分析：

發展支持部人員構成除了直屬領導以外主要有三個職位：

文案、銷售內勤、行政文員

一、文案：

崗位名稱：文案所屬部門：發展支持部

一、工作任務與職業能力分析過程

1.崗位調研

作者在第三方電子商務平臺上隨機挑選了165家開展了電子商務活動的企業，采取網絡調研同時結合走訪和電話調研的方法調查企業在實施電子商務活動中常見的崗位，綜上所述，電子商務專業畢業生主要就業崗位有網店運營推廣類崗位、客戶服務類崗位、美工設計類崗位三種工作崗位。

2.工作任務分析

通過前期的企業調研得出了在電子商務活動中高職學生所從事的三個主要工作崗位，在此基礎上進一步分析了每個工作崗位的典型工作任務，網店運營推廣類崗位主要有五個典型工作任務：文案編輯、市場推廣、活動策劃、產品編輯、數據分析，客戶服務類崗位主要有售前、售中、售后三個典型工作任務，美工設計類崗位有網頁設計、圖片設計、商品攝影三個典型工作任務。

3.各崗位職業能力分析