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      實驗調查報告范文精選

      前言:在撰寫實驗調查報告的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      實驗調查報告

      研究性學習結題報告

      (一)論文

      1.論文的主要特點

      論文和研究報告相比最大區別在于研究報告突出的是研究的過程性,而論文著重體現研究的結論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點和理論體系。作者通過自己研究所取得的大量事實論據和理論論據。通過周密的推理,論證自己的結論和觀點的正確性和實際價值。

      2.論文的結構

      ①題目

      ②作者

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      水和我們節約用水語文教案

      <教學內容>

      1.環境保護(高中化學第六章第四節)

      2.陸地水(高中地理第四單元第三節)

      <教學課時>

      1.化學、地理課堂教學各2課。

      2.利用課外科技活動或綜合實踐活動的時間進行調查活動,安排8課。

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      電大畢業實踐環節管理淺談

      摘要:電大學員畢業前的實踐性教學環節,是電大遠程教育教學過程中的關鍵環節。通過此教學實踐環節不但可以強化學生的專業理論知識,更重要的是培養其動手能力、分析解決問題的能力和綜合創新能力。本文闡述了電大遠程教育畢業實踐性教學環節中幾種形式,并針對目前存在的問題,提出了解決問題的相應措施,并從成人教育改革發展的角度,探討了加強實踐性教學、提高實踐性教學質量的重要性。

      關鍵詞:實踐性教學;教學質量;畢業實踐;調查報告

      為全面落實廣播電視大學總的培養目標,即“培養社會主義建設需要的,德、智、體全面發展的、重點面向基層的應用型高等專門人才。”廣播電視大學遠程開放教育在發展中不斷完善,切實注重素質教育、尋求培養合格的應用型人才最佳途徑。在教學過程中將現代遠程開放教育與素質教育緊密結合,加強實踐性教學,把培養面向基層的應用型人才做為目標并放在重要的位置。因此實踐性教學是電大教育教學過程中的關鍵環節,一直貫穿于整個教學過程。

      一、目前廣播電視大學畢業實踐環節的幾種形式

      實踐性教學是每個學校里教學過程中的重要組成部分。實踐教學內容有很多種形式,它包括理論基礎課程實驗、綜合性實驗、研究性實驗、生產參觀實習、課程(教案)設計、社會調查、社會實踐、畢業論文(設計)等。這些實踐性的教學過程往往由于學員和學校的具體情況而不能充分完整的按教學要求進行。但是畢業環節是學員和學校都非常重視的,是無論如何也不能逾越的過程。加強畢業實踐教學環節有非常重大的意義和現實作用。畢業實踐環節主要有三種形式:

      1、畢業論文(畢業設計)

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      企業市場調查報告

      市場調查是企業制定營銷計劃的基礎。企業開展市場調查可以采用兩種方式,一是委托專業市場調查公司來做,二是企業自己來做,企業可以設立市場研究部分,負責此項工作。下面筆者結合近期完成的一次市場調查的體會,先容組織實施一項市場調查的基本過程。

      一、明確調查目標

      進行市場調查;首先要明確市場調查的目標,按照企業的不同需要,市場調查的目標有所不同,企業$使經營戰略時,必須調查宏觀市場環境的發展變化趨勢,尤其要調查所處行業未來的發展狀況;企業制度市場營銷策略時,要調查市場需求狀況,市場競爭狀況,消費者購買行為和營銷要素情況;當企業在經營中碰到了題目,這時應針對存在的題目和產生的原因進行市場調查。

      二、設計調查方案

      一個完善的市場調查方案一般包括以下幾方面內容:

      1.調查自的要求

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      體育實習論文:師范體育實習優化初探

      本文作者:趙永峰溫搏梁俊雄作者單位:湛江師范學院體育科學學院

      “選擇性集中與分散”實習模式內涵與實驗

      1“選擇性集中與分散”實習模式的內涵

      集中與分散相結合實習模式是將集中和分散二者結合,充分考慮學生的實習要求而組織實施的實習模式。它是指在學校統一的實習時間內,一部分學生集中實習,一分部學生分散實習。該模式的優點是:在一定程度上能彌補集中模式和分散模式的不足,尊重學生的選擇,體現以人為本的教育理念。缺點是實習效果容易出現兩極分化,而且實習成績的評定也因標準不一而無法比較。“選擇性集中與分散”模式是集中與分散相結合實習模式的優化。它是指在統一的實習時間內,派遣學生前往有可能就業的學校,以小組為單位進行實習的一種模式。選擇性:包括實習學校的選擇、派往實習學生和指導教師的選擇多個方面。首先根據以往實習信息,選擇真正能夠提高畢業生實踐水平的實習學校前往實習。其次,根據了解信息,該實習學校或實習地區在未來一年,有招聘體育教師的計劃。學校根據所需專業,選擇性派出該專業優秀學生前往實習。第三,本著寧缺勿泛的原則,選擇對中學體育教學具有一定研究的教師作為學生的實習指導教師。第四,實習學校的選擇,讓學生自主選擇,學院擇優錄取。集中分散:學生采用集中實習模式,但又具有分散實習的特點。規模較小,一般8-10人為一組,學院安排指導教師,但指導教師不長住實習學校,而主要通過網絡、電話等通訊工具和實習學校教師一起指導學生的實習工作,在實習期間,按照規定指導教師定期前往實習學校檢查指導實習工作。

      2“選擇性集中與分散”實習模式的實驗

      1)實驗對象與方法

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