社會實踐研究范文精選

系統性是指立足社會實踐活動的實際需求，規范時間活動評價內容、方法、進度、實施途徑，使整體指標體系能在標準上協調一致。［2］要使大學生社會實踐活動組織體系運作有序、分工明確、制度完善，就必須堅持系統性原則。系統開發設計實踐教育效果的各個要素，使之成了一個有機整體，通過循序漸進、規范系統的評價體系達到可以實操的標準水平，以便更有效地控制。

可縱性是指要以保證實踐活動服務項目的順利進行、提高參與者綜合素質為直接目標，促進參與現實的主體在社會實踐中得到全面發展。由于實踐活動形式的多樣化，導致參與者受教育的方面也是多樣的。因此，指標體系中每個測評的指標要本著可縱性原則，保證都有具體、細化的考評意義，盡量達到量化，更利于對參與實踐活動的學生作出準確的客觀判斷，使得測評結果的可信度提高，進而達到參與社會實踐活動的真正意義。

大學生社會實踐活動評價內容的指標體系構建

(一)大學生社會實踐活動評價內容的指標體系構建意義

大學生社會實踐活動評價內容的指標體系構建，可以客觀、全面、公正地對大學生社會實踐活動教育效果進行評價，通過構建科學合理的評價指標體系，能夠全面有效促進大學生自覺參與意識，使社會實踐活動成為人才培養的有效模式，以評價結果為依據，及時發現社會實踐評價機制建設上的問題，深入挖掘大學生社會實踐活動的思想價值和社會價值，對于學生的自我培養、自我教育、自我認知起到極大的促進作用，推動大學生社會實踐活動良性發展，從而促進高校素質教育的改革和發展。

(二)大學生社會實踐活動評價內容的指標體系設計

一、研究生社會實踐的內涵和價值

研究生社會實踐的意義。國家非常重視研究生社會實踐工作的開展，制定下發了一系列文件。如1992年，、共青團中央制定了《關于廣泛深入持久地開展高等學校學生社會實踐活動的意見》，其目的就是進一步提高認識，使制定出來的政策有效地得到實施，使社會實踐活動廣泛深入地進行。2005年，、中央文明辦、教育部、共青團中央聯合下發《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，提出要加強和改進大學生社會實踐的重要意義。2012年1月10日，教育部等部門聯合下發《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，明確指出“以強化實踐教學有關要求為重點，以創新實踐育人方法途徑為”為基礎，以加強實踐育人基地建設為依托，以加大實踐育人經費投入為保障，積極調動整合社會各方面資源，形成實踐育人合理，著力構建長效機制，努力推動高校實踐育人工作取得新成效、開創新局面。”這些文件都是國家對研究生社會實踐提供了政策支持。社會實踐是研究生綜合素質得以提升的重要方法，通過社會實踐將所學知識應用到實際，同時，社會實踐也是培養單位培養鍛煉人才的重要手段，它拓寬了研究生的知識面，為研究生能力的展示提供了平臺，也是高校對研究生進行思想教育的有效方法。首先，社會實踐有助于促進研究生思想政治教育工作的開展。中央很重視社會實踐對思想政治教育工作開展的作用。2004年，國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，指出要積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工儉學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。思想政治教育工作是以塑造人的靈魂為核心的工程，需要學校和社會的合作，社會實踐就是合作的橋梁，它可以讓研究生深入實際，了解社會民情，正確認識現在國際形勢的發展和國家的發展，增強社會責任感和使命感，激發愛國愛黨的熱情。其次，社會實踐有助于培養研究生的創新能力，增強創新精神。實踐是認識社會的重要手段，一切的認識來自于實踐，認識對實踐具有能動作用。人的創新也離不開實踐。創新是一個國家和民族發展進步的動力，研究生是國家建設的后備力量，而創新精神和創新能力是研究生培養的核心所在。

當前研究生主要以間接經驗為主，缺乏現實社會的檢驗，社會實踐不僅可以檢驗理論知識，而且使理論與現實相結合，使創新設想成為現實。與專業特點相結合的社會實踐給研究生提供了廣闊的學習機會和空間，可以提高他們對所學專業的認識和理解，使他們認識到理論與社會需求之間的差距，激發學習激情，促使他們有針對性地獲取知識，調整知識結構，實現個人綜合素質的提高。社會實踐使研究生更多地接觸到社會，促使他們去思考實踐中遇到的困難和問題，同時，社會實踐為研究生的發展創造了機會，他們的積極性得以充分發揮，創新意識也可以不斷地被激發。再次，社會實踐有助于培養研究生的科學精神。目前研究生大多是由本科生直接考上來的，他們缺乏社會經驗和生活經歷，進入研究生階段學習后，也只關注到理論知識的學習，忽視了實踐鍛煉和對解決問題的能力的培養。實際生活是復雜的，其每一個環節都有很高的要求，否則輕的是個人在實踐中會寸步難行，重的會給國家的經濟建設、國防科級等帶來意想不到的后果，造成重大損失。因此，研究生通過社會實踐，培養自己以嚴謹的科學態度和治學態度做好每一項工作，培養自己的職業道德和敬業精神。

二、當前研究生社會實踐存在的問題

(一)對研究生社會實踐的認識不足。首先，學校層面。當前，很多高校雖然把社會實踐列入研究生培養計劃中，但在實施過程中，部分高校的研究生社會實踐流于形式，沒有充分調動老師和學生的積極性，沒有達到預期效果。其次，實習單位層面。很多實習單位很少主動為研究生的實習提供機會，認為研究生實習一段時間就要離開，不給實習研究生安排實質性的工作，或者是提供的實習崗位與研究生所學專業相去甚遠，將研究生作為廉價勞動力。再次，研究生個人層面。很多研究生對個人的職業規劃缺乏清晰的認識，將社會實踐作為一項任務去完成，沒有清楚地認識到社會實踐與個人職業生涯的內在聯系。研究生本人對社會實踐的認知程度決定其參與社會實踐的積極性、真實性和時效性。復次，導師層面。當前我國的研究生培養是導師負責制，導師對社會實踐的認識影響著研究生對社會實踐的態度。一些導師認為研究生學習就應該認真學習理論知識，認為參與社會實踐就是不務正業，浪費時間，不贊成研究生積極參與社會實踐。

(二)研究生社會實踐的組織工作欠缺。由于宣傳不深入，部分研究生的參與的積極性不高，參與面不廣。部分高校社會實踐形式單一，缺乏廣度和深度，資金投入少，很難組織較多研究生參與其中。研究生參與社會實踐活動后，學校和實踐單位對實踐效果的考核沒有完整的考核體系，對社會實踐開展效果缺乏監督。由于缺乏有效指導和管理，研究生社會實踐就成為了流于形式的活動。

摘要：《品德與社會課程標準》在課程的基本理念中明確指出:“要幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心，課程要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以育人為本的現代教育價值取向，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質的人。”因此，幫助學生參與社會、了解社會，通過各種社會活動形成良好的道德道德品質，已成為《品德與社會》課程的核心價值追求。

關鍵詞：品德教學；主題探究；情景模擬；社會實踐

由于社會的進步，生活水平的提高，學生的生活水平日漸優越，長期嬌生慣養、養尊處優，導致其社會生活知識貧乏、社會實踐能力弱化、社會規則意識淡薄，社會責任意識缺乏。因此，幫助學生參與社會、了解社會、適應社會，對于培養學生良好的品質、堅強的意志，顯得尤為重要。對此，筆者談一下自己在教學中的幾個策略。

一、現狀

目前，由于社會的進步，生活水平的提高，學生的生活水平日漸優越，長期嬌生慣養、養尊處優，導致其社會生活知識貧乏、社會實踐能力弱化、社會規則意識淡薄，社會責任意識缺乏，具體表現為許多學生存在高分低能、動手能力弱的現象;有些學生缺乏與人溝通的自信和勇氣;有些學生自理能力差，缺少生活的基本技能;有些學生長期依靠家長，遇到問題不會自己想辦法解決，養成了“有困難，找媽媽(家長)”的依賴心理;還有些學生社會生活知識貧乏，小麥、韭菜分不清楚的學生大有人在……因此，幫助學生參與社會、了解社會、適應社會，對于培養學生良好的品質、堅強的意志，顯得尤為重要。

二、方法

2006年7月2日，經過多方接洽，我終于得到來上海惠迅電子科技有限公司進行為期一個月實習的機會。雖然我實習的是銷售部門，跟我平時所學專長無多大關系，但還是很興奮，畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個不錯的體驗。第一天出門的時候我便告訴自己，我可要認真一點，真真正正學一點對我有用的東西。

剛開始幾天的適應期，其實比自己想象的要好的多，因為跟部門的負責人之一正是我的校友，而我的任務便是協助他做好公司產品的市場銷售工作。

以前都以為銷售是一個再簡單不過的崗位，然而此番親身體驗讓我不得不對它做出一個最新的認識。因為，它并不是想象中的那么簡單。其實大家都知道，一個產品的生長到最終獲得收益，當中的每個流程都是非常重要的，銷售這一環節環節當然也不例外。

實習剛開始，面對每天不斷的電話資訊，我都有點慌亂了，實在是應接不暇，而且開始幾天對公司的整個業務以及產品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時領導及時給予了指導，原創：我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關的資料，不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事，慢慢的便開始掌握了一些門路，不到幾天我已經能夠應對自如，面對來自各式各樣的客戶的電話，我都能夠應付自然、處亂不經。大概十來天之后，實習開始進入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務，都算比較順利，偶爾被難道了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的，感覺自己就真的像是公司的一員一樣，其實在當時自己確是把自己當成了公司的一員，而且是重要的一員，因為我知道我每天都實實在在的在為公司做事。

當然，事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天，經理忽然分給我一個任務，就是跟一個比較大的客戶單獨面談。可想而知，當時自己是挺緊張的，因為之前都是在電話里跟客戶交談，電話通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較容易應付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個老江湖擺平呢，況且這次對方還是公司的一個大客戶，事關重大，萬一一個閃失，對公司的影響可不小。

這時，經理似乎看出我的緊張心態，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說：沒事的，你來公司就是要來鍛煉的嘛，要多給自己一點信心！

2006年6月1日，我懷著一絲緊張和興奮的心情踏入了xx華電工程設計院有限公司的辦公室，開始進行為期一個月的社會實踐。接待我的是王經理，人挺和氣，一番寒暄過后，他便給我介紹起了公司的情況以及給我安排的工作。公司剛成立不久，百廢待興，許多工作也是剛剛步入正軌。之前我和公司已經有過溝通，在了解了我的實際情況后，安排給我的工作是計算機管理與維護。介紹完公司的情況，王經理又把小林介紹給我，原來他現在在公司就做計算機管理與維護的工作。小林也是剛進公司，年紀和我也差不多，所以對我很是熱情，也沒什么架子。還沒等我問他工作安排，他就指著桌上的電腦，笑著說道:”來吧，我們開始工作吧。”于是我的工作就這樣開始了。

我們目前的工作是給公司組建局域網。對于這方面的知識我在學校學過一些，加上之前也曾在寢室和同學一起組過局域網，所以對這項工作我是充滿信心。我來之前小林還沒想好到底如何組建局域網，于是現在就和我商量起來。電腦十二臺左右，要求只是進行文件的互相傳輸，達到資源共享的目的。討論下來，最后決定通過集線器來連接各臺電腦從而構成星型網絡。我們舍棄了購買交換機的想法，雖然交換機處理數據的能力更好，但是因為公司目前只需要組建十多臺電腦的小型局域網，對于數據的處理要求不高，暫時也不會需要共享上網，一段時期內公司也不會進行大的擴展，而且通過集線器組建的網絡成本較低，也比較方便。為了布線的方便，我們也向領導提出了適當調整辦公室的布局，同時也把組建局域網的構想做了匯報，得到了領導的同意。我們羅列了需要購買的物件的清單，設計好了辦公桌的布局，測算了一下需要購買的網線的長度。接著，我們買好了集線器、網卡、網線等需要的設備，辦公室的布局調整也已經完成，接下來就開始組網了。首先給每臺電腦都安裝上了網卡，之前已經定好了集線器的擺放位置，接著用網線把每臺計算機的網卡和集線器相連，我們購買的是十六口的集線器，足以應付目前這十二臺機器，多余的接口可為將來增加的計算機所用。通過集線器以及網卡上的指示燈可以來判斷是否已經連通。原創：各臺電腦連通之后，接下來就進行軟件的設置了，我們添加了一些網絡協議，給每臺電腦設定了ip地址和子網掩碼，并且設置了工作組，便于以后的訪問和查找。對于每臺電腦進行有序的數字編號是必要的，這將方便今后的管理。對于連接打印機的電腦也進行了單獨的設置，已使得其他機器能通過該臺電腦進行打印的操作。進行到此，我原本覺得應該大功告成了，再接下去的試用階段，一切都很順利，我心中忍不住一陣高興。可是沒高興多久，問題便出現了，原來裝有windows2000操作系統的機器可以訪問98操作系統的機器，但反過來就不行，這也是事后才得出的原因，當時我只是認為造成不能訪問的原因可能是網卡或是集線器、網線的問題，或者就是設置里的問題，于是趕緊換接口、換網卡，忙活了一陣還是沒能解決。當時我也是很焦急，回家靜靜的思考，才想起可能是操作系統不一致的問題。后來上網查找了一些資料，果然印證了我的想法，并且找到了解決辦法。原來需要在2000的操作系統下先設置一個用戶帳號，98系統下的機器只要憑此帳號就可以登陸2000的機器了。如此一來，總算把這個問題解決了。這樣，公司的局域網終于是架設完成了。

局域網架設完成后，使用起來一切都很順利。幾天后，有同事說他的機器不能打印，時好時壞。我嘗試著重新給打印機裝了驅動程序，還是不能打印。之前能用的，怎么現在就不行了？我也是不得其解。抱著試試看的想法，把那位同事的機器里的網卡驅動程序安裝，重新設置了一番，結果行了。我雖然松了口氣，心中還是有些疑慮，實在是不清楚哪里出了問題。第二天，那位同事又說電腦不能打印了。我一時沒了主意，難道還像上次那樣重裝驅動程序？顯然那并不是問題所在。我不經意的看了一下網卡的指示燈，沒什么問題，是正常狀態的綠燈。但突然我又想到了集線器，我一看集線器，果然有一個接口的燈是紅色，表示未接通狀態。我一查，這個接口的線果然就是連著那臺電腦，換個接口一插，還是紅燈，又試了幾次，時好時壞。看來是這根網線的問題，接頭的接觸不是很好。于是換了根網線，問題就解決了，電腦可以正常打印了。此后，也沒出現什么問題。看來實踐中有些問題是書本上永遠也學不到的，只有通過自己的實踐才能發現問題，從而想辦法解決問題。這或許是這次實踐給我帶來的最大收獲。當然，能夠把自己所學的知識應用到實際中，發揮自己的所長也是一件令人愉快的事情。小林也是第一次組建局域網，開始他心里沒什么把握，我的到來自然是幫了他不少忙。但我畢竟只是來實踐的，小林可是承擔著工作的壓力的，但他工作時的認真態度實在是令我感到敬佩。做計算機管理維護的工作，經常會遇到一些預想不到的問題，問題有大有小，如果沒有冷靜的頭腦，充分的專業知識，以及認真負責耐心的態度是很難出色完成工作的。

忙完了局域網的架設，工作也就輕松了一些，日常一些小問題也是很容易解決的。領導對我和小林的工作也是比較滿意。做計算機管理維護的工作，有機會接觸到公司各個部門的同事，所以和人打交道的機會也比較多。一般說來，對方都是有求于你，態度都比較友善，能夠立刻解決問題，自然皆大歡喜。有時可能一時解決不了的，和小林討論一下，看看相關的資料，也能盡快給予解決。所以工作時彼此都很和善，加上小林工作的認真態度，也使我在工作中自覺地認真負責起來，所以總體說來工作得較為順利。與同事交流多了之后，我開始不再只是幫助解決一些計算機的硬件問題，有時一些軟件的問題我也會幫忙。對于一些常用的軟件，包括辦公軟件我平時用的也比較熟練，所以也就盡可能的給他人一些幫助。當然對于工程設計的一些專業軟件來說，例如autocad，我可是一竅不通了，不過乘著工作空閑的時候，我還是自己學了一點，也算是這次社會實踐的一個額外的收獲了。

一個月的社會實踐工作結束了。能夠將自己所學的知識應用于實踐中，是一件很有意義的事。通過這次實踐，使我很好的發揮了自己的才能，加強了自己的自信心，鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力。同時又提高了自己在實踐中發現問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經歷，為將來的就業做好了準備。雖說這次所做的計算機管理維護工作并不是公司運營中利益攸關的，但也是相當重要的，是對公司正常運作的保障。事無大小，自己都傾力而為，在這過程中不僅培養了自己認真負責的工作態度，也培養了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。