Journal Of Educational And Behavioral Statistics

SCIE SSCI

國際簡稱：J EDUC BEHAV STAT 參考譯名：教育與行為統(tǒng)計雜志

主要研究方向：Multiple 非預警期刊審稿周期：

《教育與行為統(tǒng)計雜志》(Journal Of Educational And Behavioral Statistics)是一本由SAGE出版的以Multiple為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領域相關的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。

3區(qū) 中科院分區(qū)
Q2 JCR分區(qū)
51 年發(fā)文量
1.9 IF影響因子
未開放 是否OA
1994 創(chuàng)刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版語言

Journal of Educational and Behavioral Statistics, sponsored jointly by the American Educational Research Association and the American Statistical Association, publishes articles that are original and provide methods that are useful to those studying problems and issues in educational or behavioral research. Typical papers introduce new methods of analysis, provide properties of these methods, and an example of use in education or behavioral research.

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Journal Of Educational And Behavioral Statistics期刊信息

ISSN：1076-9986
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1935-1054
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否預警：否
出版商：SAGE
出版周期：6 issues/year
創(chuàng)刊時間：1994
開源占比：0.1379
Gold OA文章占比：22.83%
OA被引用占比：0.0402...
出版國人文章占比：0.07
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：100.00%

Journal Of Educational And Behavioral Statistics CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

4.4

1.336

2.169

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Social Sciences (miscellaneous)	Q1	77 / 604	87%
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	327 / 1543	78%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據(jù)是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻數(shù)量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Journal Of Educational And Behavioral Statistics中科院評價數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	3區(qū)	PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數(shù)學 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數(shù)理方法 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區(qū) 3區(qū) 4區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	4區(qū)	PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數(shù)學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數(shù)理方法	3區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數(shù)學 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數(shù)理方法	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數(shù)學 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數(shù)理方法	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	心理學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學：數(shù)學 SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS 社會科學：數(shù)理方法	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

Journal Of Educational And Behavioral Statistics JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	212 / 756	72%
學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL	SSCI	Q3	7 / 13	50%
學科：SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS	SSCI	Q2	20 / 67	70.9%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	364 / 756	51.92%
學科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL	SSCI	Q3	7 / 13	50%
學科：SOCIAL SCIENCES, MATHEMATICAL METHODS	SSCI	Q2	26 / 67	61.94%

Journal Of Educational And Behavioral Statistics歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計

影響因子

中科院分區(qū)

Journal Of Educational And Behavioral Statistics中國學者發(fā)文選摘

1、Development of a High-Accuracy and Effective Online Calibration Method in CD-CAT Based on Gini Index
Author: Tan, Qingrong; Cai, Yan; Luo, Fen; Tu, Dongbo

Journal: JOURNAL OF EDUCATIONAL AND BEHAVIORAL STATISTICS. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 103-141. DOI: 10.3102/10769986221126741
2、Diagnosing Primary Students' Reading Progression: Is Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing the Way Forward?
Author: Li, Yan; Huang, Chao; Liu, Jia

Journal: JOURNAL OF EDUCATIONAL AND BEHAVIORAL STATISTICS. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.3102/10769986231160668
3、Latent Transition Cognitive Diagnosis Model With Covariates: A Three-Step Approach
Author: Liang, Qianru; de la Torre, Jimmy; Law, Nancy

Journal: JOURNAL OF EDUCATIONAL AND BEHAVIORAL STATISTICS. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.3102/10769986231163320
4、Optimizing Diagnostic Classification Models Application Considering Real-Life Constraints
Author: Su, Kun; Henson, Robert A.

Journal: JOURNAL OF EDUCATIONAL AND BEHAVIORAL STATISTICS. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.3102/10769986231159137
5、An Explicit Form With Continuous Attribute Profile of the Partial Mastery DINA Model
Author: Shu, Tian; Luo, Guanzhong; Luo, Zhaosheng; Yu, Xiaofeng; Guo, Xiaojun; Li, Yujun

Journal: JOURNAL OF EDUCATIONAL AND BEHAVIORAL STATISTICS. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.3102/10769986231159436