Nurse Education In Practice
SCIE SSCI國際簡稱：NURSE EDUC PRACT 參考譯名：護士教育實踐
主要研究方向：NURSING 非預警期刊 審稿周期：
《護士教育實踐》(Nurse Education In Practice)是一本由Churchill Livingstone出版的以NURSING為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。
Nurse Education in Practice enables lecturers and practitioners to both share and disseminate evidence that demonstrates the actual practice of education as it is experienced in the realities of their respective work environments. It is supportive of new authors and will be at the forefront in publishing individual and collaborative papers that demonstrate the link between education and practice.
Nurse Education In Practice期刊信息
- ISSN：1471-5953
- 出版語言：English
- 是否OA：未開放
- E-ISSN：1873-5223
- 出版地區：ENGLAND
- 是否預警：否
- 出版商：Churchill Livingstone
- 出版周期：6 issues/year
- 創刊時間：2001
- 開源占比：0.1206
- Gold OA文章占比：22.92%
- OA被引用占比：0.0271...
- 出版國人文章占比：0.03
- 出版撤稿占比：0
- 研究類文章占比：78.57%
Nurse Education In Practice CiteScore評價數據（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||
| 5.4 | 0.869 | 1.328 |
|
名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量 注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。
Nurse Education In Practice中科院評價數據
中科院 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 醫學 | 3區 | NURSING 護理 | 2區 |
中科院 2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 醫學 | 2區 | NURSING 護理 | 2區 |
中科院 2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 醫學 | 2區 | NURSING 護理 | 2區 |
中科院 2021年12月基礎版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 醫學 | 4區 | NURSING 護理 | 3區 |
中科院 2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 醫學 | 2區 | NURSING 護理 | 2區 |
中科院 2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 醫學 | 3區 | NURSING 護理 | 2區 |
Nurse Education In Practice JCR評價數據（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 13 / 191 |
93.5% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 15 / 191 |
92.41% |
Nurse Education In Practice歷年數據統計
影響因子
中科院分區
Nurse Education In Practice中國學者發文選摘
-
1、Translation and validation of the Chinese version of the Friedman life balance scale among nursing students: A psychometric analysis
Author: Zhao, FangFang; Friedman, Philip H.; Toussaint, Loren; Webb, Jon R.; Freedom, John
Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 66, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2022.103505
-
2、Nursing students? experiences with patient death and palliative and end-of-life care: A systematic review and meta-synthesis
Author: Yoong, Si Qi; Wang, Wenru; Seah, Alvin Chuen Wei; Kumar, Nivetha; Gan, Joanne Oon Nee; Schmidt, Laura Tham; Lin, Yanjuan; Zhang, Hui
Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103625
-
3、Factors associated with the perceptions of eHealth technology of Chinese nurses and nursing students
Author: Wong, Arkers Kwan Ching; Bayuo, Jonathan; Wang, Shaoling; Kwan, Rick Yiu Cho; Lam, Simon Ching; Wong, Frances Kam Yuet
Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103605
-
4、Effect of patient safety education interventions on patient safety culture of health care professionals: Systematic review and meta-analysis
Author: Agbar, Fouad; Zhang, Shan; Wu, Ying; Mustafa, Murtada
Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 67, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103565
-
5、Is high-fidelity simulation-based training in emergency nursing effective in enhancing clinical decision-making skills? A mixed methods study
Author: Chow, Ka Ming; Ahmat, Ricky; Leung, Alice W. Y.; Chan, Carmen W. H.
Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103610
-
6、Student engagement in flipped classroom in nursing education: An integrative review
Author: Ng, Emily Ka Lai
Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103585
-
7、Flipped versus traditional classroom and student achievement and cognitive engagement in an associate degree nursing fundamental course
Author: Ng, Emily Ica Lai
Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10. 1016/j.nepr.2023.103567
-
8、An online 5-week professional identity program for nursing student in clinical rotation practice during the first wave of COVID-19 pandemic: A two-arm randomized trial
Author: Wang, Anni; Wu, Fulei; Lin, Cen; Wu, Ming; Jia, Shoumei; Guo, Yufang; Zhang, Wen; Huang, Feifei
Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103598
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