Ieee Transactions On Education

SCIE

國際簡稱：IEEE T EDUC 參考譯名：IEEE Transactions on Education

主要研究方向：工程技術-工程：電子與電氣非預警期刊審稿周期：較慢,6-12周

《IEEE Transactions on Education》(Ieee Transactions On Education)是一本由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版的以工程技術-工程：電子與電氣為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。該期刊享有很高的科學聲譽，影響因子不斷增加，發行量也同樣高。

2區中科院分區
Q2 JCR分區
73 年發文量
2.1 IF影響因子
未開放 是否OA
61 H-index
1958 創刊年份
Quarterly 出版周期
English 出版語言

The IEEE Transactions on Education (ToE) publishes significant and original scholarly contributions to education in electrical and electronics engineering, computer engineering, computer science, and other fields within the scope of interest of IEEE. Contributions must address discovery, integration, and/or application of knowledge in education in these fields. Articles must support contributions and assertions with compelling evidence and provide explicit, transparent descriptions of the processes through which the evidence is collected, analyzed, and interpreted. While characteristics of compelling evidence cannot be described to address every conceivable situation, generally assessment of the work being reported must go beyond student self-report and attitudinal data.

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Ieee Transactions On Education期刊信息

ISSN：0018-9359
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1557-9638
出版地區：UNITED STATES
是否預警：否
出版商：Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.
出版周期：Quarterly
創刊時間：1958
開源占比：0.1551
Gold OA文章占比：25.68%
OA被引用占比：0
出版國人文章占比：0.04
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：97.26%

Ieee Transactions On Education CiteScore評價數據（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

0.793

1.789

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	195 / 1543	87%
大類：Social Sciences 小類：Electrical and Electronic Engineering	Q2	210 / 797	73%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

Ieee Transactions On Education中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	工程技術	2區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區 3區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	工程技術	3區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區 3區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	工程技術	3區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區 3區

中科院 2021年12月基礎版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	工程技術	4區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區 4區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	工程技術	3區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區 3區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	工程技術	3區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：電子與電氣	3區 3區

Ieee Transactions On Education JCR評價數據（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	26 / 85	70%
學科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q3	192 / 352	45.6%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	28 / 85	67.65%
學科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q2	114 / 354	67.94%

Ieee Transactions On Education歷年數據統計

影響因子

中科院分區

Ieee Transactions On Education中國學者發文選摘

1、Interdisciplinary Project-Based Learning: Experiences and Reflections From Teaching Electronic Engineering in China
Author: Fan, Hua; Xie, Huajiang; Feng, Quanyuan; Bonizzoni, Edoardo; Heidari, Hadi; McEwan, Michael P.; Ghannam, Rami

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 1, pp. 73-82. DOI: 10.1109/TE.2022.3186184
2、A Design of Automatic Magnetic Properties Measurement System for Under/Postgraduate Open Experimental Project: Effective, Low Cost, and Scalable
Author: Sun, Xiaohua; Liu, Haochen; Liang, Peng

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 2, pp. 104-112. DOI: 10.1109/TE.2022.3194356
3、Bridging Mathematics and Computer Science Through Threshold Concepts
Author: Farjudian, Amin

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 2, pp. 139-145. DOI: 10.1109/TE.2022.3200162