江蘇教育研究雜志

省級(jí)期刊

主管單位：江蘇教育廳主辦單位：江蘇省教育科學(xué)研究院

旬刊審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 全年訂價(jià)：￥408.00

《江蘇教育研究》由楊九俊擔(dān)任主編，創(chuàng)刊于1984年，由江蘇教育廳主管、江蘇省教育科學(xué)研究院主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等，力求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場及動(dòng)態(tài)。

32-1777/G4 國內(nèi)刊號(hào)
1673-9094 國際刊號(hào)
3212 發(fā)文量
1563 總被引量
28-369 郵發(fā)代號(hào)
1984 創(chuàng)刊時(shí)間

期刊收錄： 知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

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江蘇教育研究期刊信息

出版語言：中文
創(chuàng)刊時(shí)間：1984年
國際刊號(hào)：1673-9094
曾用名：江蘇教育研究
紙張開本：A4
國內(nèi)刊號(hào)：32-1777/G4
出版地區(qū)：江蘇
發(fā)行周期：旬刊
郵發(fā)代號(hào)：28-369

江蘇教育研究期刊榮譽(yù)

江蘇教育研究投稿須知

1.文稿中摘引他人成果，請(qǐng)按《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定指明原作者姓名、作品名稱及其來源，并以注釋的形式在文后列出。

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3.觀點(diǎn)要明確，內(nèi)容有創(chuàng)新，論證須縝密，引文須準(zhǔn)確，應(yīng)體現(xiàn)出較高的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

4.多次引用同一著者文獻(xiàn)時(shí)，只編一個(gè)號(hào)，即在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。

5.來稿如獲得有關(guān)政府部門或社會(huì)團(tuán)體設(shè)立的研究基金或課題資助，務(wù)請(qǐng)列出基金名稱及編號(hào)。對(duì)項(xiàng)目論文本刊原則上優(yōu)先刊發(fā)。

江蘇教育研究編輯部聯(lián)系方式

地址：南京市北京西路77號(hào)教育科研大樓

郵編：210013

主編：楊九俊

江蘇教育研究發(fā)文選摘

1、走向“可見的學(xué)習(xí)”

作者：周婷
2、“用教材教”,究竟還有多遠(yuǎn)?

作者：李燕; 俞鴻瑛
3、以自己的方式生長

作者：曾文蓮
4、和孩子一起畫畫

作者：李韋
5、從課程出發(fā):小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

作者：萬銀潔
6、另一種可能性——一位小學(xué)語文教師的學(xué)科追求

作者：蔣惠琴
7、一場穿越古今的體驗(yàn)——基于歷史文博視角的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)課程

作者：張嘉
8、小學(xué)生“多維游學(xué)”:意蘊(yùn)、動(dòng)因與實(shí)施構(gòu)想

作者：張?zhí)K姝; 毛新薇
9、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生融和品性的策略研究

作者：堵燕芳
10、校園社團(tuán)課程統(tǒng)整實(shí)踐模式初探

作者：樂繼平

江蘇教育研究期刊評(píng)價(jià)分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)

影響因子和立即指數(shù)

江蘇教育研究期刊評(píng)價(jià)報(bào)告

年份	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020
被引次數(shù)	149	215	344	368	547	633	732	345
影響因子	0.074	0.078	0.108	0.133	0.163	0.329	0.632	0.458
立即指數(shù)	0.023	0.031	0.042	0.041	0.154	0.186	--	--
發(fā)文量	428	414	383	364	272	264	--	--
被引半衰期	2.69	2.93	3.57	3.29	3.28	2.66	2.45	2.92
引用半衰期	4.19	3.88	2.4	3.86	3.83	2.55	--	--
期刊他引率	0.98	0.991	0.997	1	0.989	0.997	1	1
平均引文率	0.3	0.4	0.3	0.3	0	1	--	--