教師教育研究雜志

CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計源期刊

主管單位：中華人民共和國教育部主辦單位：北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓交流;北京中心

雙月刊審稿周期：預計1-3個月全年訂價：￥196.00

《教師教育研究》由顧明遠擔任主編，創(chuàng)刊于1989年，由中華人民共和國教育部主管、北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓交流;北京中心主辦的一本教育領域專業(yè)期刊。主要刊載該領域內的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等，力求及時、準確、全面的反映該領域的政策、技術、應用市場及動態(tài)。

11-5147/G4 國內刊號
1672-5905 國際刊號
1265 發(fā)文量
1.97 影響因子
21169 總被引量
2-418 郵發(fā)代號
1989 創(chuàng)刊時間

期刊收錄： CSSCI 南大期刊(含擴展版)北大期刊(中國人文社會科學期刊)統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

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教師教育研究期刊信息

出版語言：中文
創(chuàng)刊時間：1989年
國際刊號：1672-5905
曾用名：高等師范教育研究
紙張開本：A4
國內刊號：11-5147/G4
出版地區(qū)：北京
發(fā)行周期：雙月刊
郵發(fā)代號：2-418

教師教育研究期刊榮譽

教師教育研究投稿須知

1.文章標題要言簡意賅，20字以內，必要時可加副標題。

2.關鍵詞的確定應按GB/T3860的原則和方法，參照各種詞表和工具書選取；未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語以及論文中的人名、地名也可作為關鍵詞標出。

3.本刊對作者原稿進行的編輯刪改加工，將不另行通知作者。如需要保留修改權的作者，請在來稿時特別注明，否則視同全權委托本刊編輯部編輯修改。

4.參考文獻用宋體小5號字。正文引用文獻必須列出，正文未出現(xiàn)的文獻不必列出。

5.來稿應寫清作者姓名、單位、郵編、準確通信地址及聯(lián)系電話，并附所有作者簡介。

教師教育研究編輯部聯(lián)系方式

地址：北京師范大學

郵編：100875

主編：顧明遠

教師教育研究發(fā)文選摘

1、師范院校應努力建設好一流教師教育

作者：郝文武
2、論學校制度情境中的教師道德學習困境

作者：傅淳華; 杜時忠
3、論行動研究促進教師專業(yè)發(fā)展的機制——基于哲學解釋學的視角

作者：陳效飛; 任春華; 郝志軍
4、農村小學全科型教師的素養(yǎng)結構及培養(yǎng)方略

作者：周曄; 趙明仁
5、動態(tài)嵌套的“三流耦合”：《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》制定過程透視

作者：吳會會
6、“雙師型”教師的定位與培養(yǎng)問題辨析

作者：俞啟定
7、工作環(huán)境對鄉(xiāng)村教師專業(yè)學習的影響機制研究——心理資本的中介作用

作者：趙新亮; 劉勝男
8、幼兒園師幼關系類型分布及其與幼兒因素的關系

作者：馮婉楨; 洪瀟楠
9、視障兒童隨班就讀巡回指導教師制度的建構及其發(fā)展現(xiàn)狀

作者：張悅歆; 王蒙蒙; 錢志亮; 栗敬姍; 唐云清; 徐洪妹; 雷英
10、中小學心理健康教育現(xiàn)狀：心理教師與學校管理者的不同視角

作者：鄧林園; 梁潔姍; 李蓓蕾; 王工斌

教師教育研究期刊評價分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)

影響因子和立即指數(shù)

教師教育研究期刊評價報告

年份	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022
被引次數(shù)	1412	1451	1617	1760	1809	2093	2196	2270	2534	2732
影響因子	1.05	1.43	1.31	1.64	1.58	1.8	1.95	2.25	2.46	2.77
立即指數(shù)	0.19	0.19	0.18	0.19	0.14	0.28	0.37	0.36	0.42	0.68
發(fā)文量	100	108	106	118	113	112	112	105	108	106
被引半衰期	7.47	7.26	7.69	6.26	5.65	5.86	5.9	6.13	6.03	5.97
引用半衰期	4.67	5.63	6.23	6.55	6.24	6.32	5.93	5.54	6.02	5.19
期刊他引率	0.98	0.98	0.97	0.96	0.97	0.96	0.97	0.97	0.94	0.95
平均引文率	12.3	14.2	16	14.4	15	19.3	21.6	21.3	22.9	26.7