蒙氏教育范文精選

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班級(jí)將用嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái)，班級(jí)在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開(kāi)展好本學(xué)期工作，故計(jì)劃如下：

一.教學(xué)方面：

1.建構(gòu)式課程的開(kāi)展：

本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日常活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。

2.蒙氏教學(xué)的開(kāi)展：，

我們?cè)谠械拿墒辖逃R(shí)經(jīng)驗(yàn)上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問(wèn)題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國(guó)國(guó)情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。

【摘要】目前中國(guó)由于獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)而使家長(zhǎng)與社會(huì)更加重視幼兒教育，但傳統(tǒng)的幼兒教育思想已失去了魅力與指導(dǎo)意義。本文就目前流行于中國(guó)的蒙臺(tái)梭利、裴斯泰洛齊和洛克等幾位西方幼兒教育思想家的思想作了介紹與分析，希望找出與中國(guó)教育現(xiàn)狀契合的結(jié)合點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育蒙臺(tái)梭利裴斯泰洛齊洛克

當(dāng)代中國(guó)幼兒教育的主要問(wèn)題皆來(lái)源于獨(dú)生子女的教育與成長(zhǎng)。但是傳統(tǒng)的教育思想已遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的教育對(duì)象，從上世紀(jì)80年代開(kāi)始從學(xué)界到家長(zhǎng)開(kāi)始了幼兒教育思想新的探尋，主要集中于三大領(lǐng)域，一是西方的教育思想，以蒙臺(tái)梭利、裴斯泰洛齊、洛克為代表，二是中國(guó)傳統(tǒng)的蒙學(xué)，三是近代中國(guó)的教育思想。本文集中評(píng)析西方的幼兒教育思想。

一、愛(ài)與自由：在中國(guó)的蒙臺(tái)梭利

與舊式的教育方式相比，學(xué)者與家長(zhǎng)一致發(fā)現(xiàn)解除幼兒的束縛最為重要，于是意大利的蒙臺(tái)梭利教育思想便成了首要之選。蒙臺(tái)梭利提倡以兒童為中心，尊重兒童的想法與要求、發(fā)展兒童的天賦，這樣就徹底否定了中國(guó)傳統(tǒng)的“以教師為中心”的基本指導(dǎo)思想。蒙氏教育思想主要有以下幾部分：首先應(yīng)該重視兒童的天賦，關(guān)心兒童自主個(gè)性的自由延伸。兒童用未經(jīng)世的心靈感受世界和關(guān)系，從而確定愛(ài)憎親疏，這是兒童先天自發(fā)能動(dòng)力的基本體現(xiàn)，稱之為“精神胚胎”；其次，兒童的天賦主要由行為舉止來(lái)表現(xiàn)，所以應(yīng)該重視兒童的活動(dòng)。蒙氏認(rèn)為作為思想最直接的體現(xiàn)，活動(dòng)具有了生命自我運(yùn)動(dòng)的意義；第三，兒童的成長(zhǎng)在于發(fā)展，成人不得限制、環(huán)境不得限制、思想不得限制、活動(dòng)不得限制。只有得到充分的自由，兒童才會(huì)發(fā)展出健康的性格。自蒙氏教育進(jìn)入中國(guó)，其兩大思想元素受到了關(guān)注：有準(zhǔn)備的環(huán)境和幼兒與教師的關(guān)系。在蒙氏的教育設(shè)計(jì)中，幼兒賴以生存和生活的環(huán)境至關(guān)重要。兒童需要在順應(yīng)天性發(fā)展的環(huán)境中生活，必須摒棄帶有成人意味的設(shè)計(jì)。關(guān)于幼兒與教師，更寬泛的定義——幼兒與教育者。蒙氏教育要求教師與家長(zhǎng)完全脫離，教育屬于教師。教師必須具備敏銳的觀察力，能夠及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的個(gè)性與發(fā)展水平，且不再以講授和管教為手段，要對(duì)幼兒施之以愛(ài)，保護(hù)幼兒的天性。蒙氏教育中國(guó)化的過(guò)程就是中國(guó)人思索如何教育獨(dú)生子女的過(guò)程，也是向傳統(tǒng)教育模式挑戰(zhàn)的過(guò)程。

二、完善的人：裴斯泰洛齊的教育指歸

一、入場(chǎng)式臺(tái)詞

分：hello!小朋友，我是歡歡。hi!我朋友，我是樂(lè)樂(lè)！，

合：大家早上好！我們的口號(hào)是“快快樂(lè)樂(lè)，身體健康”（附動(dòng)作）

分：生命在于運(yùn)動(dòng)！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來(lái)了第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了展示我們幼兒園的風(fēng)采，我們的老師犧牲了許多的休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)，精心編排。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更能干，更自信了。瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！音樂(lè)響起來(lái)！

合：小朋友們跟我們來(lái)吧！（動(dòng)作：歡歡樂(lè)樂(lè)排隊(duì)入場(chǎng)）

二、各班入場(chǎng)解說(shuō)詞

2004年丹棱縣幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)串詞

一、入場(chǎng)式臺(tái)詞

分：hello!小朋友，我是歡歡。hi!我朋友，我是樂(lè)樂(lè)！

合：大家早上好！我們的口號(hào)是“快快樂(lè)樂(lè)，身體健康”（附動(dòng)作）

分：生命在于運(yùn)動(dòng)！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來(lái)了第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了展示我們幼兒園的風(fēng)采，我們的老師犧牲了許多的休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)，精心編排。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更能干，更自信了。瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！音樂(lè)響起來(lái)！

合：小朋友們跟我們來(lái)吧！（動(dòng)作：歡歡樂(lè)樂(lè)排隊(duì)入場(chǎng)）

編者按：本文主要從入場(chǎng)式臺(tái)詞；各班入場(chǎng)解說(shuō)詞；園長(zhǎng)講話；園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始及早操表演開(kāi)始，對(duì)幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)串詞進(jìn)行講述。其中，主要包括：親子游戲、結(jié)束語(yǔ)，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

一、入場(chǎng)式臺(tái)詞

分：hello!小朋友，我是歡歡。hi!我朋友，我是樂(lè)樂(lè)！

合：大家早上好！我們的口號(hào)是“快快樂(lè)樂(lè)，身體健康”（附動(dòng)作）

分：生命在于運(yùn)動(dòng)！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來(lái)了第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了展示我們幼兒園的風(fēng)采，我們的老師犧牲了許多的休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)，精心編排。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更能干，更自信了。瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！音樂(lè)響起來(lái)！

合：小朋友們跟我們來(lái)吧！（動(dòng)作：歡歡樂(lè)樂(lè)排隊(duì)入場(chǎng)）