政治歷史教案范文精選

㈠.情感、態度、價值觀

情感目標：

幫助學生增強國家觀念，增強關心國家大事、積極參與政治活動的情感；

態度目標：

⑴．使學生明確我國國家制度的基本內容及其優越性；

⑵．提高對我國堅持人民民主專政的必要性的熟悉；

教學目標

一、要把握的基礎知識有：秦滅六國及其意義；秦鞏固統一的措施：中心集權統治的確立，統一文字、貨幣、度量衡，焚書坑儒，萬里長城，靈渠；秦朝疆域。

二、通過閱讀課文和相關課外書籍的活動，使學生把握獲取知識的多種途徑，正確理解和處理歷史信息。通過對秦始皇及其建立的中心集權制度的學習分析，使學生把握分析人物、事件的方法，從而正確熟悉歷史人物、歷史事件和歷史現象。通過思考和分析“秦始皇建立的中心集權制度的措施對后世產生了什么影響”，使學生明確綜合分析問題的重要性，學會運用全面、發展的眼光看問題。

三、通過本課的學習，熟悉到秦始皇是中國歷史上一位具有雄才大略的封建帝王。秦始皇統一六國，符合歷史發展的潮流，是對中國歷史的巨大貢獻。但他的殘暴統治也給人民帶來了深重的災難，埋下了秦朝短命的禍根。他所采取的一系列加強中心集權制度的措施是歷史發展的產物，對中國的歷史產生深遠的影響。

教學建議

教材分析：

教學目標

一、要把握的基礎知識有：漢武帝的用人政策；“推恩令”；鹽鐵專營，五銖錢；罷黜百家，獨尊儒術，興辦太學。

二、通過了解漢武帝用人政策、興辦太學的做法等，熟悉漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”對后世封建統治思想的影響。

三、通過本課的教學以，使學生了解到漢武帝的大一統是西漢強大的頂點，同時要熟悉到經濟上的發展是大一統的物質基礎，說明國家在政治上的統一是實現強大的重要原因。對待漢武帝要辯證地熟悉：他作為一個封建帝王，確是雄才大略，更可貴的是他有勇氣承認錯誤。

教學建議

地位分析：

教材分析：

（一）課在全書的地位：本課是全書的重點課123

1第一課是全書的起點課。本課的主要內容是經濟學的基礎知識，是學習經濟學的入門鑰匙。

2第一課的基礎知識是全書教學的理論基礎。

3學習本課知識，有助于學生正確熟悉我國建立和完善社會主義市場經濟體制的必要性和重要性，，正確理解黨的基本路線﹑國家的經濟政策，正確熟悉社會上的經濟現象。

（二）本課在第一課的地位：

圖片說明

帕特農神廟遺址

帕特農神廟是雅典衛城的主體建筑，坐落在衛城中央最高處，是為了歌頌雅典戰勝波斯侵略者的勝利而建。神廟始建于公元前447年，正式啟用是在公元前438年。帕特農神廟是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特農原意為貞女，是雅典娜的別名。

帕特農神廟是希臘全盛時期建筑與雕刻的主要代表，有“希臘國寶”之稱，也是人類藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。從外貌看，它氣宇非凡，光彩照人，細部加工也精細無比。它采取八柱的多立克式，東西兩面是8根柱子，南北兩側則是17根，東西寬31米，南北長70米。

5世紀中葉，神廟被改為基督教堂，雅典娜神像被移去。1458年土耳其人占領雅典后將神廟改為清真寺。1687年威尼斯人與土耳其人作戰時，炮火擊中了神廟內的一個火藥庫，炸毀了神廟的中部。1801-1803年，英國貴族埃爾金勛爵將大部分殘留的雕刻運走，損失最為嚴重。許多原屬神廟的古物，現在散落在不列顛博物館、盧浮宮、哥本哈根等地。19世紀下半葉，曾對神廟進行過部分修復，但已無法恢復原貌，現僅留有一座石柱林立的外殼。

梭倫改革前夕，貴族們的辯論