動畫設計論文

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動畫設計論文范文第1篇

當今動畫學子造型與審美主要由西方繪畫的價值觀構建形成，繪畫訓練以石膏、靜物、人物風景寫生為題，因而學生對民族傳統形象的了解、認知與表現甚少，更缺少民族審美情懷和藝術造型觀培養。這樣的學子所設計出的動畫形象自然沒有民族藝術的血脈，不能呈現民族動畫的面貌與特征，進而失去了民族動畫應有的藝術品質。面對這些問題，我嘗試改變教學方法，在動畫造型課教學中引入地域性的三峽民間美術造型審美等方法作為補償，精選一批三峽民族美術造型經典圖像進行視覺賞析，分析總結圖像的形姿內涵與特征，歸納其造型觀和審美觀，要求學生用線描形寫神，記形明意。同時，我會結合教學內容去三峽民間美術實物現場觀摩和寫生，要求對景物感受，深情理解，進行有趣、簡括、神情的夸張表達。主要強調形象的味道、內涵、特點等，并自述其造型審美思想，由教師跟進點評，結合動畫造型審美的要求，布置相關命題作業，用民間藝術造型審美方法進行動畫角色設計。用三峽民間美術中的“寄善”寫意的造型，培養學生洞察物象、妙解萬物的藝術心境；用三峽民間藝術寓意生靈的造型，塑造傳神、樸實、夸張形象的方法，培育學生的藝術造型觀；用三峽民間美術實用美觀的造型追求，明確設計的意義，培養學生的社會藝術的責任心和創思能力。推動和實現動畫造型設計教學認知快、感受快、記憶快、掌握快的效果。在三峽民間美術圖像中的簡括、夸張、完美、神似、寓意等特征中吸吮造型審美營養，調動學生藝術興趣，克服照搬、程式化的學習，防止抄襲，解決學生動畫造型原動力不足、認識不清、思路不明、含混無序等問題。引導學生自省動畫藝術的方向和追求，獲取民族與自身的藝術造型觀和審美觀，使學生造型審美得到補償和提高。

二、三峽民間美術構圖觀在動畫教學中的運用

美妙的構圖能使畫面物象獲得生機美趣，使圖像產生巨大的藝術生命感和藝術意義，使圖像的寓意價值和美感價值倍增，成為銘記于人心的典例之作。在動畫教學中，我深切感知學生構圖能力低能化，學生雖能背記一些構圖原則與方法的詞條，但常常抄用、嫁接、移植別人的構圖或違背藝術原則機械組合的構圖，這是構圖實踐性能力訓練培養方法缺失所致。針對這些問題，我運用三峽民間美術優質圖像與實物解讀構圖藝術與方法，給學生直接的認知與感悟。用三峽民間美術木版年畫、排花刺繡、木雕、石雕等品類分析不同藝術形式的構圖與方法，從這些民間美術的構圖中的藝術性、和美性、獨特性、靈動性等進行分析、梳理和解讀，讓學生從藝術品中直接感知民間美術中野獸家畜、飛禽草蟲、樹木花草、人物自然和幾何圖案的巧妙布局組合；感知圖像的主題，物象的生動、靈美、自然有趣的情節組合；體悟這物象經巧妙構成后所產生出的抒情、安詳、和善、生靈、吉祥、富美的藝術情懷，并要求學生用筆、用心描記構圖中的組成形式。通過這種教學方法促進動畫教學的構圖訓練，使學生構圖觀得到開啟和補償。這既豐富了學生的構圖意識，推進了構圖的實踐性訓練，又認知了傳統民間藝術構圖中的純情美、和諧美、象征美、寓意美，獲得了民族藝術構圖方法，促進了構圖的創造力和民族構圖觀的形成，使學生構圖意識得到激活、構圖的觀念得到豐富、構圖的方法得到拓展、構圖的品質得到彰顯、構圖的能力得到提升，這就是充分運用地域藝術帶來的效果。

三、三峽民間美術色彩表現觀在動畫教學中的運用

動畫設計論文范文第2篇

1數字媒體技術特征論

述數字媒體主要利用二進制形式進行各類信息記錄，其中可應用的載體包括事物、感覺與邏輯因素等。其中狹義數字媒體就是透過感覺突破口獲得解放的，表現形式包括數字化聲音與動畫等。計算機在數字媒體過渡發展歷史上貫徹著獨特的支持功效，經常會把計算機軟件程序作為展示工具并科學放置于其余媒體框架之中，就是所謂的多媒體設備。包括平面廣告、字體定制以及插圖布局等。目前大多數設計學院已經開始借助計算機接口研究虛擬現實環境。不可忽視的是，數字媒體保留一定程度的交互性特征，透過各類硬件、軟件以及用戶參與進行媒體生命力賦予，提升藝術創作內涵同時掙脫純數字技術炫耀弊端，需要相關藝術創作主體多加關注。數字媒體技術表現直接決定后期作品視覺效果，是一種切實的包裝手段。在數字媒體創作空間中，藝術摒棄獨立觀賞特性，一切功能都為貫徹主題視覺、音效效應服務，杜絕個人、總體風格混亂狀況。因此，包括色彩、界面非線性設計都彰顯著開發人員獨特的認知水準，這也決定著參與數字媒體動畫設計活動的個體都必須保留一定技術應用潛質，這樣才有助于盡量發揮想象空間并豐富藝術表現手法。

2中國動畫設計事業發展現狀研究

動畫產業作為特有文化產品構造與宣傳模式，已經在我國社會中產生巨大的反響效果，大部分青少年群體紛紛投入關注力度并換取相應的經濟效益。動畫作品頒布與宣傳能夠激發少年愛國情懷與民族意識，豐富社會大眾精神文化層次，適當緩解長期工作帶來的疲倦效應。而后經過與國外動漫生產廠家經驗交流，加上數字生產技術的大量引進，使得具備中國特色的動畫制作體制產生多元形式改變跡象，包括一專多能動漫人才亦獲得健康成長。動漫企業理所當然地邁進市場前沿并注重產品樣式豐富工作，維持著電影電視、服裝設計行業的同步帶動效應。以上裙帶關系對于數字媒體技術科學應用產生以下啟示：首先，數字媒體技術若想過渡成為完整的價值鏈系統，就必須主動完善創造、供應、流通傳播機制。其與傳統價值鏈形態相比，更加注重在數字化背景下的存在意義，希望帶動觀眾參與，使得既有價值鏈更加多元。其次，涉及各個鏈接結構實際上保留相互聯系特征，組合模式特同步維持動態效應。最后，數字媒體技術發展歷程不具備順序特征，主要是圍繞核心價值系統進行專業化品牌改進，確保在市場競爭中保留宣傳優勢。

3數字技術與數字媒體對于動畫設計工作的影響細節解析

自從我國動畫透過電視過渡到數字媒體領域之后，市場需求量一再擴張，各類受眾人群也開始對體裁模式與情境質量產生嚴格要求，而各類媒體之間的多元競爭現象更加會提升優秀內容價值牽引功效，令國產動畫在數字媒體技術發展渠道上更加興旺。在數字媒體技術視角下，包括一切外在物質表象束縛都得到掙脫，而純粹化自由心靈領域之門終于大開。這一切現象都賦予著藝術創作空前的自由空間，相應地會全方位引發藝術形成的當代重構格局。

3.1動畫創作形態的有力豐富此類功效

具體透過創新材料與藝術語言表現手段呈現，大部分藝術家已經開始學會將固定作品傳輸到計算機程序內部，并依照個人想象與情感基調進行特殊效果賦予，包括3D立體效果等。

3.2內容表現空間的拓展

傳統動畫藝術表現形式經常會受到材料與空間各類限制因素影響，但目前隨著計算機媒體技術的廣泛應用和影響，藝術表現便可以透過宏觀、微觀層面進行細致展現。例如在大部分電影作品中表現遠古時代場景，單純利用物資搭配需要耗費一定數量的成本資金，而數字媒體便可以在操作者天馬行空想象之下進行合理配置，令一切如夢幻般的場景清晰呈現在觀眾面前。

3.3提升動畫作品設計效率

動畫設計論文范文第3篇

早在2007年，全國各類高職院校就在教育部“以工作過程為導向的課程開發”精神指導下開始了以工作過程為導向的課程建設研究；而在《教育部2012年工作要點》第三點第18條“大力發展職業教育”和第19條“促進高等教育特色發展”中明確指出“要深化校企合作、產教結合，加強行業指導。深入實施國家示范性職業學校數字化資源共建共享計劃。”基于工作過程導向的系統化課程資源建設已經成為高職院校課程建設的重中之重。近年來，高職院校的課程建設雖然有了較大的突破，但仍有不足。就“三維動畫設計”這門課程來說，目前開發基于工作過程導向的三維動畫設計課程資源的高職院校還是很少，高職院校三維動畫設計課程資源建設尚處于起步階段。三維動畫課程教學與企業崗位需求不能直接對接，導致職業院校培養的學生不能迅速適應企業的要求。

2基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發的研究目的

基于工作過程導向的課程資源建設將理論學習和實踐學習融為一體，它能夠滿足高職院校培養技能型、實用型專門人才的目標；它使學生認知能力發展和建立職業認同感相結合；科學性與實用性相結合，符合職業能力發展規律與遵循技術、社會規范相結合；學校教育與企業實踐相結合”，學生通過對工作任務化的學習資源進行學習和體驗，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀學習的統一，為培養學生的實際工作能力奠定堅實基礎。基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發就是以推進基于工作過程導向的課程建設為綜旨,以培養學生職業能力為目標將企業生產項目部分引入課堂,提供全套的“生產型”課程教學資源，加強對學生職業能力的培養，提高學生的創新能力、就業能力、工作能力和人際和諧能力，以適應企業對三維動畫設計人才的需求。

3基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發的研究意義

3.1理論意義

基于工作過程導向的課程資源開發，是職業院校深化課程建設的重要內容，是推進職業教育的重要途徑，是培養技術應用性人才的重要途徑。

3.2實踐意義

基于工作過程導向的課程資源開發有助于更好的與企業生產相結合，增加課程面向職業教育的適應性。基于工作過程的課程資源開發立足于行動導向體系課程，以工作過程作為課程資源開發的參照系，為改進教學行為提供了新思路。與生產過程配套的課程資源能夠將原來的線性教學模式轉變成一個動態學習的過程，能夠使課堂變得富有生機和活力，有利于培養師生的應變能力與創意思維，有助于提高學生的就業能力和適應職業變化的能力。

4基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發的研究內容

基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發應包括：課程標準、.校內講義、項目庫、學習工作頁、多媒體課件、教學演示錄像、測試題庫、實訓包等內容。通過基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源的開發，推進教學改革，以滿足職業能力培養為最終目標。建立與三維動畫設計工作過程一致的學習情境，借鑒三維動畫產品生產標準制定三維動畫設計課程標準，引入企業的典型項目，構建集生產型、仿真型、創意型三大類型于一體的項目庫、編輯能夠將教學與工作融為一體的學習工作頁、教學課件和電子書。編寫適應三維動畫設計師資格鑒定的職業知識測試題庫與滿足三維動畫設計師上崗標準的職業技能訓練題庫，以有效實現學生職業技能的培養，保證校內硬資源與校外軟資源有機結合，學習技能與仿真生產同步進行，真正實現所學與所用無縫對接并達到零距上崗。

5基于工作過程導向的“三維動畫設計”課程資源開發的研究方案

5.1研究主線社會調研。調研分析三維動畫師崗位的工作要求、任務與職責從而確定三維動畫師崗位的職業能力標準，為確定基于工作過程導向的課程開發標準提供依據。生產觀摩。觀摩企業生產設計過程，分析動畫產品的開發流程，研究其普遍規律和行業規則，確定動畫設計的基本工作過程，為基于工作過程導向的課程教學過程設計提供參考。項目提煉。研究企業以往工作項目，認真分析并整理出適合用于課堂訓練的，流程清晰且有代表性的優秀項目，為基于工作過程導向的課程資源開發做出項目準備。資源設計。基于工作過程導向的課程資源設計。分析其他基于工作過程導向的課程的資源，根據本課程的特點設計出三維動畫師工作過程的講義和配套課件。參考三維動畫設計師職業資格考試的大綱，設計出與職業資格考試相配套的試題庫。

5.2具體步驟制定課程標準：組織團隊人員研究確定三維動畫課程的課程標準。編寫校內講義：根據課程標準精選合作企業的優秀項目，并組織團隊人員對校內講義版式及內容進行討論。建立項目庫：根據企業項目整理集貼圖、效果圖、工程原文件全部在內的項目庫。開發學習工作頁：根據課程標準與校內講義按學習進程編寫不同學習情境所對應的學習工作頁（包括技術單、資料單、計劃單、考查單）。制作教學課件：根據校內講義制作特色項目教學課件。編寫技能題庫：組織團隊人員完成本項目的試題庫的整理與編輯。錄制教學錄像：根據項目庫內容錄制項目制作的教學演示錄像。編輯測試題庫：借鑒三維動畫設計師職業認證標準創建知識測試題庫。整理實訓包：根據三維動畫設計課程實訓要求編寫實訓計劃、動員報告、實訓指導書，并整理所需圖片與工程素材。

6結語

動畫設計論文范文第4篇

加強勞動組織員工的組織建設，提升員工的個人能力和組織的整體素質，是建設勞動組織、提高工作效率的需要。對企業內的勞動組織人員進行規范化的隊伍建設，改革企業管理制度，對于人力資源的安排做到合理化。最重要的一點是對于員工的能力和素質等方面要進行實時的培訓，通過個人能力的提高來推動企業的發展。

二、優化企業勞動組織的設計實施措施

企業在優化勞動組織設計的時候一定要注意管理水平的提高和勞動組織人員管理措施的轉變這兩個方面的要求，必須方方面面以企業的發展為主，因此在優化勞動組織設計時可以從以下這幾個方面實施。1.加強企業勞動人員的操作技能眾多企業的生存、發展之道都是一樣的，要想在眾多企業中能夠脫穎而后，靠的也就是企業的生產效率，而企業的生產效率主要是取決與勞動組織人員的操作技能。在這里就要求勞動組織人員能夠掌握多種技能，以自己的專職為主，多種操作技能為輔的職業能力，對于工作中的一些小問題能夠自己解決，避免了工作效率的低下，時間的浪費。培養復合型的技能人才為企業服務，提高企業的生產效率，降低勞動組織人員的人工成本的支出，從而使企業在市場競爭中能夠穩定發展。2.創新企業人力資源的管理制度創新是一個企業得到發展的根本，所以對于勞動租住來說也要進行創新的管理制度：首先，要減少重復的工作步驟，避免浪費工作時間，根據不同的發展、生產情況，制定相對應的流程。提高企業管理人員的管理能力，增加勞動組織人員的操作技能。還有就是對于工作過程中安全措施也要重新進行規劃和安排，以員工的人身財產為最大的工作基礎；其次就是要加強檢查的精細度，嚴格質量把關的力度，進行企業崗位分工化管理，提高企業的生產效率和員工的操作能力；最后就是建立完善合理的人力資源的管理制度，對于表現優秀的勞動組織中的員工要進行獎勵，有能力的勞動人員要進行相關的工資補償和職位的提高，提高勞動組織員工的工作積極性，同時還要對員工進行定期的專業培訓，爭取加強勞動組織員工的專業性，促進企業的不斷發展。

三、注意勞動組織優化過程中的問題

在進行企業勞動組織優化設計的過程中要善于總結工作過程中的重要點，可以結合不同的關鍵點結合，由于企業的生產規模大、勞動組織的人員數量龐大，其沒有很好的管理方案進行管理，就會出現勞動人員存在不合理的現象，勞動人員的數量導致在企業中人力資源沒有得到充分的利用，所以在進行優化企業勞動組織的設計中一定要注重全方面的考慮企業崗位所需要的人才問題。與此同時還有對員工的工作定位不明確、企業的商品生產與市場需求存在差異等一些問題。針對員工工作定位不明確的這個問題，解決的方法是高層的管理者要結合企業內外部的各方面，對勞動組織人員進行科學化、規范化的人員定位，而且能夠伴隨市場和企業的發展進行改變；企業商品生產與市場需求存在差異這一點，主要是由于企業在生產之前沒有做好充足的市場調查，市場調查不全面，有的企業甚至盲目的跟隨其他企業進行生產，嚴重脫離自身企業的生產實際。所以在優化企業勞動組織的設計中一定注意并處理好這些問題，只有這樣才能夠更好的促進企業的發展。

四、總結

動畫設計論文范文第5篇

（一）傳統概念下的網頁設計是根據客戶的要求

以網站內容為主導，向瀏覽者表述和傳達咨詢，如產品、服務、理念、文化等等，根據內容，分為幾大部分，再根據功能劃分，最后進行網站頁面的設計美化工作。大致可以分為：菜單欄，導視欄和一些輔助功能欄，人們比較習慣于將這些功能劃分在上面，左側和右側。傳統的網站設計過于呆板，已經不再適應現在網絡飛速發展的今天了。而作為企業宣傳的其中一種，提升企業互聯網品牌形象中至關重要的一部分就是精美的網頁設計。

（二）豐富多樣的動態效果的網站頁面逐漸出現

信息時代的新媒體，其與瀏覽者進行網絡互動的特點極大地了新環境下的交互式設計革命。瀏覽者已經不僅僅滿足于通過鼠標機械地點擊來瀏覽網頁,而是使用者要求選擇導航菜單進行花樣翻新。現在加入動畫語言的網站設計越來越受大眾的喜愛，一些國內的藝術類獨立網站，一些私人BLOG，和一些追求經典的企業都已開啟了亦或優美的，亦或幽默搞笑的動畫互動功能。在韓國和日本的網站設計，動畫語言已經運用的很成熟了，而國內的騰訊QQ空間，已經在把個人空間做出了很多動畫效果的方便初見成效。

二、動漫元素在網頁設計中的必要性

加拿大著名的傳播理論家赫伯特•馬歇爾•麥克盧漢在他的經典著作《理解媒介-一論人的延伸》一書中寫道:“罰矛弄姆容易把技術工具作為試用者犯罪孽的替罪羊，現代科學產品的本事無所謂好壞，決定他們價值的是他們的使用方式。”網站與人的互動設計就好比是一場互聯網設計革命，它是人類在視覺、聽覺和觸覺等方面的要求和提高，是人類對于世界的審美的提高。一個成功的網站設計，除了對于網站內容是硬件要求之外，對于網頁和瀏覽者的互動設計則是重要的軟件要求。瀏覽者和網站的互動性與參與性，決定了該網站對于大眾的吸引力和點擊率。任何一家網站都有一定的互動性,而好的動畫語言添加在這種互動性的體驗中就為網站增添了更多的趣味性。

三、動畫元素在網頁設計中的具體體現

（一）主頁互動

主頁中的動畫展示是最關鍵的一部分，也是大多企業投入設計費用最多的一部分。形象展示動畫如同網站的形象廣告,起著不可忽視的作用。它的強烈的動態效果,給瀏覽者的內心留下一個最初且深刻的印象，將瀏覽者輕易的引導入該企業文化中。一般情況下，企業會將自己的企業理念或者是企業的產品做成宣傳片置于首頁的動畫中，抑或是做一個關于企業產品的小游戲，來與瀏覽者進行互動。這樣，在用戶打開網站時，便會被一種包裹式的試聽效果和形象展示所吸引。

（二）鼠標顯示

目前鼠標的動態效果千奇百怪,如瀏覽者將鼠標移上導航欄時和點擊后出現的動畫效果,可以給瀏覽者帶來一種新奇感。目前有很多網站開始以動畫的特效鼠標來吸引瀏覽者的眼球,或展現其網站的特色。例如賣蔬菜的網站往往會將鼠標做成胡蘿卜的效果。當然,除了鼠標動畫設計中需要的語言編程。設計師在做鼠標動畫效果時,還要注意另外兩個方面：一種是關于色彩的動畫，通過色彩的明暗度或者飽和度等等方面的變化，進行動畫效果。另一種就是在鼠標滑過或者點擊的過程中，鼠標周圍出現例如小范圍的閃亮或者光暈的動畫效果，這類效果無形中為網站添加了許多夢幻效果。這些設計主要還是要和網站整體設計風格進行搭配設計。

（三）進度條設計

目前網站中的進度條設計是應用動畫元素最多和最普遍的地方了。由于網速的限制，導致在瀏覽者打開網站或者下載時中間會出現卡殼或空擋，這時候大多會跳出一個進度條來顯示其運行速度。各大網站對于進度條的設計真可謂是百花齊放各顯神通。進度條設計雖然是一個很不起眼的小FLASH動畫，但不小覷這些細節設計，進度條的設計精致與否，也關系到整個網站的設計成敗，乃至企業文化的精髓。

四、動漫元素在新媒介上的未來發展