人事管理細(xì)則

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人事管理細(xì)則范文第1篇

 

關(guān)鍵詞：民事責(zé)任能力　概念分析　法律責(zé)任

從范疇類型而言，自然人民事責(zé)任能力應(yīng)屬于主體論范疇。但主體論范疇是對法律世界的實踐豐_體和價值主體及其相互關(guān)系的認(rèn)識和概括，既反映誰在從事法律活動，又說明誰是法律調(diào)整的受益者，似乎自然人民事責(zé)任能力又不完全是主體論范疇。這種落差絕非無意義或可以忽略的，相反，筆者認(rèn)為，對這種差別的追根問底，也許可以找到自然人責(zé)任能力問題的所有答案。

一、民事責(zé)任能力的各種定義與評析

(一)民事責(zé)任能力的各種定義

目前，我國民法理論界遠(yuǎn)沒就民事責(zé)任能力的概念達(dá)成共識。學(xué)者們’般將《民法通則》133條作為民事責(zé)任能力的法源性規(guī)定，在解釋該條規(guī)定的基礎(chǔ)上形成多種不同的學(xué)術(shù)觀點，根據(jù)側(cè)重點不同和出現(xiàn)時間先后，町分為：(1)廣義民事行為能力說：(2)侵權(quán)行為能力說和不法行為能力說：(3)權(quán)利能力涵蓋說；(4)客觀能力說；(5)獨立責(zé)任資格說。此外，還有意思能力說、識別能力說兩種觀點，但學(xué)者己對此達(dá)成共識，認(rèn)為它們是認(rèn)定民事責(zé)任能力的標(biāo)準(zhǔn)。

(二)對以各種定義的評析

整體而言，廣義行為能力說，侵權(quán)行為能力說和不法行為能力說都是從民事行為能力方面展開的，爭論的不過是立法技術(shù)上枝節(jié)問題。具體而廣義行為能力說僅是學(xué)者理論上的一種概括，并不是要取消嚴(yán)格意義上的行為能力與責(zé)任能力概念的區(qū)分，當(dāng)然，在立法技術(shù)上，這區(qū)分行為能力和責(zé)仟能力實有必要。①而且，事實上此說極易混同了民事責(zé)任能力與民事行為能力的概念，因此難說妥當(dāng)。對此梁慧星教授指出，民事責(zé)任能力和民事行為能力兩者雖有聯(lián)系，但二者畢竟兩種不同的資格。二者在目的、效力和性質(zhì)方面存在明顯區(qū)別。②侵權(quán)利行為能力說或不法行為能力說顯然比廣義行為能力說更科學(xué)。

“權(quán)利能力涵蓋說”雖然在理論上實現(xiàn)了統(tǒng)一。但這種理論構(gòu)建的意義是存疑的：它一方面同樣無力解釋立法中的若干例外規(guī)定，于司法實踐的意義不大；另‘方面其論證過程中沒有明晰民事義務(wù)與民事責(zé)任的界限，難說立論穩(wěn)固；再者用民事權(quán)利能力這種民法學(xué)前提性范疇來界定民事責(zé)任能力，有解構(gòu)般人格權(quán)概念的風(fēng)險，照其思路，很可能出現(xiàn)立法上否定般人格權(quán)的概念。果真如此，這樣的理論創(chuàng)新就得不償失了。

客觀能力說突破了從主體資格方向解釋民事責(zé)任能力的局限，為認(rèn)識民事責(zé)任能力提供了一條新思路，提示人們在研究民事責(zé)任能力問題應(yīng)注意民事責(zé)任的財產(chǎn)客觀性，不宜過于強調(diào)其人身性，把抽象的主觀判斷引向客觀判斷，把價值判斷變?yōu)槭聦嵟袛唷?yīng)當(dāng)承認(rèn)，至少在方法論卜此說是有重要意義的。但”客觀能力說”將民事責(zé)任能力的將主體資格物化為的自然人的財產(chǎn)：能力，顯然混淆了民事責(zé)任和民事責(zé)任能力兩個概念。

獨立責(zé)任資格說沒有用”能力”去界定”能力”，在邏輯上最為完整。遺憾的是，梁慧星教授不但沒有在此概念的基礎(chǔ)上展開，反而加了足以迷惑人多數(shù)人的后半句。所以一般認(rèn)為，此說雖然強調(diào)民事責(zé)任能力的獨立地位，對以意思能力和識別能力之判斷標(biāo)準(zhǔn)提出正確的質(zhì)疑。

到此，我們可以對以上爭論進行梳理與簡化：(1)學(xué)者們大致在兩個層次論說民事責(zé)任能力，第一種是討論所有自然人的民事責(zé)任能力，并在此基礎(chǔ)上將限制行為能力人和無行為能辦人的民事責(zé)任能力解釋成為法律的例外規(guī)定，筆者將此稱為廣義的民事責(zé)任能力：第二種是直接討論了限制行為能力和無行為能力人的民事責(zé)任能力，即直接用責(zé)任能力作為不承擔(dān)民事責(zé)任的理由，對于完全行為能力人，他們認(rèn)為是無意義的，因為所有人都有責(zé)任能力。(2)學(xué)者們認(rèn)為：民事責(zé)任能力問題與民事行為能力問題緊密聯(lián)系，因為只有先有民事行為才會有所謂的民事責(zé)任問題，但是立法上應(yīng)分立而是整合存學(xué)者們有分歧。第一個問題實際上是學(xué)術(shù)研究的視角選擇問題，如果交待清楚，自然不會產(chǎn)生異議，就研究視角的選擇，本文是在廣義民事責(zé)任能力問題上立論的；第二個問題實際上是立法技術(shù)問題，只需考證實在法規(guī)范就可得知答案，或者說這是個立法價值選擇問題。

二、民事責(zé)任能力的邏輯分析

(一)民事責(zé)任能力的縱向邏輯關(guān)系

民事責(zé)任能力在縱向的邏輯構(gòu)成大致為法律責(zé)任、民事責(zé)任、民事責(zé)任能力。法律責(zé)任概念在我國的法理學(xué)界仍有爭議，但張文顯教授的觀點已被大多數(shù)學(xué)者接受。他認(rèn)為，法律責(zé)任是”法律責(zé)任是由于侵犯法定權(quán)利或違反法定義務(wù)而引起的，由于專門機關(guān)認(rèn)定并歸結(jié)于法律關(guān)系的有責(zé)主體的，帶有直接強制性的義務(wù)，即由于違反第一性法定義務(wù)而招致的第二性法定義務(wù)。”③很明顯，此概念更多是根據(jù)刑事責(zé)任和行政責(zé)任抽象而得出的。對此，有學(xué)者批評此說”有些籠統(tǒng)”，并進一步修正認(rèn)為法律責(zé)任是”是指由于違背了具有法律意義的義務(wù)或基于特定的法律關(guān)系，有責(zé)主體應(yīng)受譴責(zé)而必須承受的法律上的不利負(fù)擔(dān)”。④至少對于民事責(zé)任而言，后者在表述上更精確。

依《民法通則》第106條規(guī)定，民事責(zé)任的來源方式三：其一，為違反合間或者不履行其他義務(wù)；其二，為凼過錯侵害國家的、集體的財產(chǎn)，侵害他人財產(chǎn)、人身的；其三，雖沒有過錯，但法律規(guī)定的。即，民事責(zé)任的來源可簡稱為違約、侵權(quán)和法律規(guī)定。而民事責(zé)任的本質(zhì)，梁慧星教授概括為：(1)民事責(zé)任為法律關(guān)系的構(gòu)成要素；(2)民事責(zé)任使民事權(quán)利具有法律上之力；(3)民事責(zé)任是連結(jié)民事權(quán)利與國家公權(quán)力之中介；(4)民事責(zé)任為一種特別債。

通過對民事責(zé)任能力的縱向邏輯分析，我們大致可以得出如下推論：(1)既然民事責(zé)任及法律責(zé)任都具有國家保證的強制性，那么，民事責(zé)任能力也應(yīng)是法定的，屬民法強行性規(guī)范要素之一。(2)既能民事責(zé)任及法律責(zé)任的目的在于保障權(quán)利，那么民事責(zé)任能力的目的也應(yīng)是保障權(quán)利，加害人和被害人都應(yīng)在被保護之列。(3)既然民事責(zé)任及法律責(zé)任是屬于客觀的制度事實，那么民事責(zé)任能力至少不能為一個抽象的主觀標(biāo)準(zhǔn)，否則可能會導(dǎo)致民事責(zé)任形同虛設(shè)。

人事管理細(xì)則范文第2篇

一、人力資源管理在企業(yè)經(jīng)營管理中的作用

人力資源管理作為科學(xué)配置企業(yè)人員，協(xié)調(diào)企業(yè)與員工、員工與員工關(guān)系的重要手段，在企業(yè)管理中占據(jù)著重要位置。人力資源管理六大模塊分別是：人力資源規(guī)劃、薪酬福利管理、招聘與配置、勞動關(guān)系管理、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理。人力資源管理不僅能夠使員工更好的完成工作，更能夠保障企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，強化各部門工作協(xié)調(diào)性，提升企業(yè)實力，提高工作效率，保障企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。另外，人力資源管理的人力資源優(yōu)化配置職能，對調(diào)節(jié)企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，使其形成有機體系，以促進企業(yè)各方面工作有序開展也有著明顯作用。保障人力資源管理質(zhì)量，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。

二、人力資源管理主要模式

在企業(yè)人力資源管理中，不同角度便可分為不同人力資源管理模式。對于人力資源管理模式學(xué)術(shù)界一直沒有統(tǒng)一定論，其定義千差萬別，甚至一些學(xué)者認(rèn)為人力資源管理模式并不存在，但從人力資源管理學(xué)科發(fā)展進程和情況不難看出人力資源管理模式客觀存在。按照管理目的、管理過程以及管理方法可分為各式各樣人力資源管理模式。企業(yè)在不同發(fā)展階段，管理目的有所不同，在模式選擇時要根據(jù)企業(yè)所處發(fā)展階段和自身實際情況以及管理目的進行選擇。若按管理過程劃分，可分為：動態(tài)管理模式和靜態(tài)管理模式。最佳的人力資源管理模式是動態(tài)管理模式，講求人力資源組合管理，追求管理最佳效果。靜態(tài)管理模式在管理中依據(jù)職業(yè)能力，因此這種管理模式對員工職能發(fā)揮有著很大幫助。按管理方法劃分，可分為：經(jīng)驗管理模式、系統(tǒng)管理模式、開發(fā)管理模式、數(shù)字管理模式。經(jīng)驗管理模式，即傳統(tǒng)人力資源管理模式。開發(fā)管理模式重視企業(yè)與員工的關(guān)系，在管理中盡最大努力激發(fā)員工工作主動性和積極性，使員工工作投入達(dá)到最大化，使員工能夠為企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)而奮斗，這種模式下企業(yè)對員工給予了高度重視，對員工能力、素質(zhì)要求也較高。系統(tǒng)管理模式是一種系統(tǒng)化管理方式，適用于大中型企業(yè)，管理職能明確，結(jié)構(gòu)清晰。

三、人力資源管理模式選擇因素

每個企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營情況都有所不同，具有一定唯一性，人力資源管理模式選擇時，必須結(jié)合自身實際情況。通常企業(yè)發(fā)展階段、規(guī)模、經(jīng)營目標(biāo)都會對企業(yè)人力資源管理模式選擇產(chǎn)生不同程度的影響，只有科學(xué)選擇管理模式才能發(fā)揮出人力資源管理職能。下面通過幾點來分析人力資源管理模式選擇影響因素：

1.經(jīng)營目標(biāo)因素

企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)是企業(yè)未來發(fā)展的大致方向，企業(yè)發(fā)展中經(jīng)營目標(biāo)的確定要根據(jù)自身實際情況，不同企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)差異較大，且同一企業(yè)不同發(fā)展階段經(jīng)營目標(biāo)也會發(fā)生變化，經(jīng)營目標(biāo)是人力資源管理模式選擇主要影響因素之一。人力資源管理目標(biāo)必須要堅持與企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)一致，模式選擇時應(yīng)遵循促進企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)實現(xiàn)的原則，為企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)實現(xiàn)創(chuàng)造有利條件，為其提供保障。

2.企業(yè)所有權(quán)因素

目前我國企業(yè)所有權(quán)大致分為：國有和非國有兩種。不同所有權(quán)下企業(yè)經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)不同，社會職能不同，組織結(jié)構(gòu)形式也有較大差異，所有權(quán)對人力資源管理模式影響較大。國有企業(yè)人力資源管理注重公平性，往往會受政府意識影響，多采用內(nèi)部化人力資源管理模式。而非國營企業(yè)則多采用經(jīng)驗管理模式和靜態(tài)管理模式，追求職能最大化發(fā)揮，以實現(xiàn)利益最大化。

3.企業(yè)規(guī)模因素

企業(yè)規(guī)模是影響企業(yè)人力資源管理模式選擇的決定性因素。若企業(yè)經(jīng)營規(guī)模較小，又缺乏資金支持，便不會過于注重人力資源管理，通常會選擇相對簡單的管理模式。企業(yè)規(guī)模越大對人力資源管理依賴性越大，大規(guī)模企業(yè)人力資源管理往往具有一定復(fù)雜性，工作開展中更加細(xì)化，這時人力資源管理質(zhì)量便會對企業(yè)利益產(chǎn)生影響，大規(guī)模企業(yè)多選用系統(tǒng)管理模式、開發(fā)管理模式以及動態(tài)管理模式。

四、結(jié)語

人事管理細(xì)則范文第3篇

一、醫(yī)務(wù)人員在下列情況下應(yīng)當(dāng)洗手

1.直接接觸病人前后，接觸不同病人之間，從同一病人身體的污染部位移動到清潔部位時，接觸特殊易感病人前后；

2.接觸病人黏膜、破損皮膚或傷口前后，接觸病人的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料之后；

3.穿脫隔離衣前后，摘手套后；

4.進行無菌操作前后，處理清潔、無菌物品之前，處理污染物品之后；

5.手有可見的污染物或者被病人的血液、體液污染后。

二、醫(yī)務(wù)人員洗手的方法

1.采用流動水洗手，使雙手充分浸濕；

2.取適量肥皂或者皂液，均勻涂抹至整個手掌、手背、手指和指縫；

3.認(rèn)真揉搓雙手至少15秒鐘，應(yīng)注意清洗雙手所有皮膚，清洗指背、指尖和指縫，具體揉搓步驟為：

（1）掌心相對，手指并攏，相互揉搓；

（2）手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；

（3）掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓；

（4）右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；

（5）彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；

（6）將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；

（7）7．必要時增加對手腕的清洗。

1.掌心對掌心搓揉2.手指交叉，掌心對手背搓揉3.手指交叉，掌心對掌心搓揉

4.雙手互握搓揉手指5.拇指在掌中搓揉6.指尖在掌心中搓揉

4.在流動水下徹底沖凈雙手，擦干，取適量護手液護膚。

【注意事項】

1．洗手時應(yīng)當(dāng)徹底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲縫、指關(guān)節(jié)及配戴飾物的部位等。

2．洗手使用皂液、在更換皂液時，應(yīng)當(dāng)在清潔取液器后，重新更換皂液或者最好使用一次性包裝的皂液。禁止將皂液直接添加到未使用完的取液器中。如使用固體肥皂，應(yīng)保持肥皂干燥，盛裝肥皂的容器保持清潔。

3．手洗凈后應(yīng)用一次性紙巾、干凈的小毛巾擦干雙手，或用干手器干燥雙手，小毛巾應(yīng)一用一消毒。

4．手無可見污染物時，可以使用速干手消毒劑消毒雙手代替洗手。

三、醫(yī)務(wù)人員在下列情況下應(yīng)當(dāng)進行手消毒

1.檢查、治療、護理免疫功能低下的病人之前；

2.出入隔離病房、重癥監(jiān)護病房、燒傷病房、新生兒重癥病房和傳染病病房等醫(yī)院感染重點部門前后；

3.接觸具有傳染性的血液、體液和分泌物以及被傳染性致病微生物污染的物品后；

4.雙手直接為傳染病病人進行檢查、治療、護理或處理傳染病人污物之后；

5.需雙手保持較長時間抗菌活性時。

四、醫(yī)務(wù)人員手消毒的方法

1.取適量的速干手消毒劑于掌心；

2.嚴(yán)格按照洗手的揉搓步驟進行揉搓；

3.揉搓時保證手消毒劑完全覆蓋手部皮膚，直至手部干燥，使雙手達(dá)到消毒目的。

【注意事項】

1．手被感染性物質(zhì)污染以及直接為傳染病病人進行檢查、治療、護理或處理傳染病病人污染物之后，應(yīng)當(dāng)先用流動水沖凈，然后使用手消毒劑消毒雙手。

2、進行侵入性操作時應(yīng)當(dāng)戴無菌手套，戴手套前后應(yīng)當(dāng)洗手。一次性無菌手套不得重復(fù)使用。

五、醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

不同環(huán)境下工作的醫(yī)務(wù)人員，手衛(wèi)生應(yīng)達(dá)到如下要求：

1、ⅰ類和ⅱ類區(qū)域醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生要求應(yīng)≤5cfu/cm%26sup2;。ⅰ類和ⅱ類區(qū)域包括層流潔凈手術(shù)室、層流潔凈病房、普通手術(shù)室、產(chǎn)房、普通保護性隔離室、供應(yīng)室潔凈區(qū)、燒傷病房、重癥監(jiān)護病房等。

2、ⅲ類區(qū)域醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生要求應(yīng)≤10cfu/cm%26sup2;。ⅲ類區(qū)域包括兒科病房、婦產(chǎn)科檢查室、注射室、換藥室、治療室、供應(yīng)室清潔區(qū)、急診室、化驗室及各類普通病房和房間等。

3、ⅳ類區(qū)域醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生要求應(yīng)≤15cfu/cm%26sup2;。ⅳ類區(qū)域包括感染性疾病科、傳染病科及病房。

4、各區(qū)域工作的醫(yī)務(wù)人員的手，均不得檢出致病微生物。

六、手衛(wèi)生設(shè)施和用品的配備

1、處置室、換藥室、病房等應(yīng)設(shè)有流動洗手設(shè)施，手術(shù)室、產(chǎn)房、重癥監(jiān)護室等重點部門應(yīng)當(dāng)采用非手觸式水龍頭開關(guān)。

人事管理細(xì)則范文第4篇

關(guān)鍵詞：地勘企業(yè)，施工項目，責(zé)任成本管理

在社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善的過程中，深化成本管理改革一直是一個突出而又迫切的問題。現(xiàn)對地勘施工項目中推廣和應(yīng)用責(zé)任成本管理與核算談幾點體會。

一、責(zé)任成本的基本概念

責(zé)任成本是指施工過程中，按照責(zé)任者的可控程度所歸集的應(yīng)由責(zé)任者負(fù)擔(dān)的成本。通俗地講責(zé)任成本就是按照“誰負(fù)責(zé)、誰承擔(dān)”的原則，把可控成本歸集到負(fù)責(zé)控制成本的責(zé)任中心的帳戶上，一個責(zé)任中心以所發(fā)生的可控成本之和構(gòu)成這個責(zé)任中心的責(zé)任成本，項目部所有責(zé)任中心發(fā)生的責(zé)任成本之和構(gòu)成了項目部的責(zé)任成本。如某責(zé)任中心負(fù)責(zé)隧道襯砌工作，那么在襯砌過程中發(fā)生的模板，澆混凝土和拆模板等與襯砌工作有關(guān)的發(fā)生的可控成本就應(yīng)該由中心負(fù)擔(dān)。

責(zé)任和成本既是一個有機的統(tǒng)一體，又有主次之分。在一個統(tǒng)一體中，成本是責(zé)任范圍內(nèi)的成本，責(zé)任是成本范圍內(nèi)的責(zé)任。二者相互包含有機統(tǒng)一。責(zé)任是主，成本是次，只有責(zé)任范圍明確，成本才能正確歸集和校核，先明確責(zé)任，后歸集成本。因此科學(xué)劃分責(zé)任，明確責(zé)任范圍是搞好責(zé)任成本管理的關(guān)鍵。

二、責(zé)任成本管理的歷史演變

責(zé)任成本管理是西方責(zé)任會計和中國改革開放的實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，也可以說是我們吸取西方責(zé)任會計的有益經(jīng)驗，結(jié)合中國特色的市場經(jīng)濟，嫁接出來的一種現(xiàn)代化的成本管理方法。

(一)西方責(zé)任會計的發(fā)展與演變

西方責(zé)任會計的形成大概經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：

1.經(jīng)驗管理階段，從18世紀(jì)下半葉到19世紀(jì)初期，西方國家相繼開始了工業(yè)革命。在這期間，企業(yè)之間的競爭日趨激烈，一些資本家和企業(yè)管理者為了掠奪更多的財富，已經(jīng)意識到科學(xué)管理、責(zé)任的重要性，但那時，主要還是經(jīng)驗管理。

2.科學(xué)管理階段，從19世紀(jì)末期開始，以美國泰羅為首的經(jīng)濟學(xué)家倡導(dǎo)了科學(xué)管理的思想，其核心就是如何使工人提高勞動效率。他認(rèn)為當(dāng)時工人提高勞動效率的潛力是很大的，因此，采用了標(biāo)準(zhǔn)化、定額化等管理的方法。

3.現(xiàn)代管理階段，在經(jīng)驗管理階段，企業(yè)管理者為了實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，已經(jīng)認(rèn)識到了責(zé)任管理的重要性；在科學(xué)管理階段，為了建立工人的責(zé)任履行情況，實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、定額化的管理；在現(xiàn)代管理階段，更加注重人的因素，充分調(diào)動人的內(nèi)在能動性，通過建立數(shù)學(xué)模型和系統(tǒng)程序，并采用運籌學(xué)等方法，確定企業(yè)的目標(biāo)，組織、控制、決策等并使之達(dá)到最優(yōu)組合，以實現(xiàn)企業(yè)總目標(biāo)。

(二)國內(nèi)責(zé)任成本管理思想的形成和發(fā)展

90年代初(1991年)以邯鋼為代表的責(zé)任成本管理模式出臺，其核心思想是“倒逼成本，一票否決”。隨著邯鋼經(jīng)驗的推廣，責(zé)任成本管理這一現(xiàn)代化的管理方法開始在全國普及。

責(zé)任成本管理是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，是社會進步產(chǎn)物，是企業(yè)先進管理文化的代表，從某種意義上講，不懂責(zé)任成本管理，就是一個不稱職的企業(yè)管理者，不抓責(zé)任成本管理，就是失職。

三、責(zé)任成本管理應(yīng)注意的問題

(一)成本核算對象的確定

成本核算對象是在成本計算過程中，為歸集和分配費用而確定的費用承擔(dān)者。

1.成本核算對象確定的原則

成本核算對象一般應(yīng)根據(jù)工程合同的內(nèi)容、施工生產(chǎn)的特點、生產(chǎn)費用發(fā)生情況和管理上的要求來確定。有的工程項目無法進行成本核算的主要原因，就是成本核算對象確定與生產(chǎn)經(jīng)營管理相脫節(jié)。成本核算對象劃分要合理，在實際工作中，往往劃分的過粗，把相互之間沒有聯(lián)系或聯(lián)系不大的單項工程或單位工程合并起來，作為一個成本核算對象，不能反映獨立施工的工程實際成本水平，不利于考核和分析工程成本的升降情況。當(dāng)然成本核算對象如果劃分的過細(xì)，會出現(xiàn)許多間接費用需要分?jǐn)偅黾雍怂愎ぷ髁浚蛛y以做到成本準(zhǔn)確。

2.成本核算對象劃分的方法

地勘施工工程―般應(yīng)以獨立編制施工圖預(yù)算的單位工程為成本核算對象，對大型主體工程(如某大型金屬礦勘探項目)應(yīng)盡可能以分部工程作為成本核算對象。規(guī)模大、工期長的單位工程，可以將工程劃分為若干部位，以分部位的工程作為成本核算對象。同一工程項目由同一單位施工，同一施工地點、同一結(jié)構(gòu)類型、開工竣工時間相近、工程量較小的若干個單位工程，可以合并作為一個成本核算對象。

成本核算對象確立后，所有的原始記錄都必須按照確定的成本核算對象填制。為集中反映各個成本核算對象應(yīng)負(fù)擔(dān)的生產(chǎn)費用，應(yīng)為每一成本核算對象設(shè)置工程成本明細(xì)賬，并按成本項目分設(shè)專欄，計算各成本核算對象的實際成本。

(二)成本核算的科目設(shè)置

為了按照用途歸集各項費用，劃清有關(guān)費用的界限，正確計算工程成本，應(yīng)設(shè)置“工程施工”、“機械作業(yè)”、“輔助生產(chǎn)”、“間接費用”、“待攤費用”和“預(yù)提費用”等科目。

(三)成本核算的基礎(chǔ)工作

成本核算的基礎(chǔ)工作應(yīng)建立健全成本核算的原始記錄管理制度、計量驗收制度、財產(chǎn)物資的管理與清查盤點制度、內(nèi)部價格制度及內(nèi)部稽核制度。

(四)費用核算與分配工程成本核算

就是將工程施工過程中發(fā)生的各項生產(chǎn)費用，根據(jù)有關(guān)資料，通過“工程施工”科目進行匯總，然后再直接或分配計入有關(guān)的成本核算對象，計算出各個工程項目的實際成本。成本核算總的原則是能分清受益對象的直接計入，分不清的需按一定標(biāo)準(zhǔn)分配計入。

(五)對未完工程的成本計算

項目經(jīng)理應(yīng)在期末對未完工程進行盤點。按照預(yù)算定額規(guī)定的工序，折合成已完部分的分項工程量，再乘以該部分的分項工程預(yù)算單價，以計算出期末未完工程成本。其公式為：期初未完工程成本+本期發(fā)生的生產(chǎn)費用-期末未完工程成本=本期已完工程成本。

(六)成本的均衡性

施工的過程分3個階段，每個階段的人、材、物的投入有所不同。每個階段的成本核算也都有其特點，在實際工作中應(yīng)多加注意。

1.施工項目在籌建期一般是沒有產(chǎn)值的，費用除計入固定資產(chǎn)及福利費以外，其余一般應(yīng)計入“長期待攤費”科目，工程開工后分期攤?cè)氤杀尽?/p>

2.正常施工期間，北方冬季不能施工，但也要有費用發(fā)生的應(yīng)計入工程成本的費用屬于未完工程性質(zhì)，應(yīng)計入相應(yīng)科目核算。如果來年開工后，有可靠的價款收入，則當(dāng)期發(fā)生的費用不預(yù)結(jié)轉(zhuǎn)，待開工后―次或分期結(jié)轉(zhuǎn)，否則直接計入當(dāng)期成本

3.正常施工期間，應(yīng)對收尾的費用予以充分估計，通過預(yù)提費用計入成本。這樣可以防止工程先盈后虧，也能保證工程尾工階段有足夠的資金支持。

(七)分包工程核算

在實際工作中，分包工程的核算往往是以款項的支付為依據(jù)，而不是采取應(yīng)收、應(yīng)付制，以免造成成本不均衡。分包工程的利潤體現(xiàn)在自營工程中，不包括在整個核算體系內(nèi)。

(八)成本核算與項目管理的關(guān)系

項目法施工管理模式因其內(nèi)在缺陷，在實施過程中存在短期行為，成本信息失真現(xiàn)象普遍存在，所以應(yīng)實行目標(biāo)成本管理。目標(biāo)成本是預(yù)計收入與目標(biāo)利潤的差額，企業(yè)的目標(biāo)利潤率應(yīng)達(dá)到同類企業(yè)水平；工程項目的目標(biāo)利潤只有達(dá)到企業(yè)要求的水平，企業(yè)的目標(biāo)才能實現(xiàn)。

四、結(jié)語

勘探項目管理作為一種先進的管理方法，在勘探實踐中發(fā)揮了巨大作用。地勘企業(yè)也在不斷的探索中形成了一套符合專業(yè)實際、行之有效、具有特色的勘探項目管理方法，培養(yǎng)了一批年富力強、業(yè)務(wù)精湛的項目管理人員和技術(shù)專家。在今后的發(fā)展中，勘探項目管理必然還要隨著形勢的發(fā)展進行不斷調(diào)整，最終更加趨于完善，帶來更大的勘探效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]任澤波，趙連登，沙明元.工程項目責(zé)任成本管理與控制[M].中國建材工業(yè)出版社，2001.6.

[2]建筑工程施工項目管理叢書編委會.建筑工程施工項目成本管理[M].北京：機械工業(yè)出版社，2003.

人事管理細(xì)則范文第5篇

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育;民族責(zé)任意識;學(xué)生健身習(xí)慣

居里夫人曾經(jīng)指出：“科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。”而面對當(dāng)前中學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏、擁擠的空間和在激烈的競爭中實現(xiàn)完善自我的奮斗狀況，如果任其發(fā)展下去，使中學(xué)生們長期、反復(fù)、持續(xù)地處于超生理負(fù)荷的緊張狀態(tài)中，而又不注意體育鍛煉，就會損害健康，導(dǎo)致疾病，使遠(yuǎn)大的抱負(fù)付諸東流。因此，現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有經(jīng)常健身的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)把自覺提高身體健康素質(zhì)水平作為對個人、家庭、社會乃至整個民族的一種責(zé)任。那么如何使他們既能在校階段鍛煉身體，又能使他們愉快自覺地在一生中從事體育運動、鍛煉身體呢？

一、體育教育必須和學(xué)校教育融為一體

世界衛(wèi)生組織總干事博士強調(diào)指出：“健康并不代表一切，但失去了健康，便喪失了一切。”這句話闡明了生活、事業(yè)與健康的辯證關(guān)系。而當(dāng)前學(xué)校和教師對身體素質(zhì)教育的內(nèi)涵與外延有一種錯誤認(rèn)識：輕視身體素質(zhì)教育，認(rèn)為身體素質(zhì)教育不如學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力來得更實惠些，把升入高一級學(xué)校作為教育的最終歸宿。因此，學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，就能為實施終身體育鍛煉奠定堅實的思想基礎(chǔ)。擺正了學(xué)校體育工作在整個素質(zhì)教育中的位置，改變了學(xué)校體育教育薄弱環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀。在教學(xué)中，首先應(yīng)加強對學(xué)生終身體育思想的教育和培養(yǎng)，樹立正確的體育觀，使學(xué)生充分認(rèn)識到體育的功能，充分體驗到體育的魅力，充分認(rèn)識到堅持終身體育鍛煉于國于民的重大意義和作用。我們還要充分做好學(xué)生體育觀念的更新工作，即終身體育不僅是社會發(fā)展的需求，也是個人生存、享受、l展的需求，這樣才能提高學(xué)生的認(rèn)識水平。

二、培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣

在北師大講話中指出：“愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。”新課標(biāo)也指出：“充分發(fā)揮評價的診斷、反饋、激勵與發(fā)展功能，更有效地挖掘每一位學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動他們的體育與健康學(xué)習(xí)積極性。”興趣是最好的老師，學(xué)生對某項體育活動感興趣，可以促使其對此傾注更多的時間和精力，產(chǎn)生持久的注意。因此，教師在進行學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)的過程中。要以充沛的感情、專注的精神、優(yōu)美的動作、生動的語言、嫻熟的技巧、組織得體的體育游戲、和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生，建立良好的師生感情，充分信任和尊重學(xué)生。用“樂教”促使學(xué)生“樂學(xué)”，使學(xué)生在體育活動過程中體驗到體育鍛煉所特有的快樂感和喜悅感。感受到生理和心理上的滿足，使學(xué)生對體育鍛煉的興趣得到有效釋放。

三、加強體育基本知識與技能的學(xué)習(xí)

學(xué)生的體育能力與體育理論知識、運動技能的掌握和鍛煉習(xí)慣的形成有十分密切的關(guān)系，它是培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的基礎(chǔ)。體育理論歷來都是體育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有的體育教師甚至忽視體育理論教學(xué)，致使現(xiàn)在的中學(xué)生對體育的基本理論知識一竅不通，基本的簡單的體育健身常識都不懂。體育理論課是向?qū)W生傳授體育知識和進行健身思想教育的主要教學(xué)形式，體育教師在安排學(xué)期教學(xué)計劃時，必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求安排好理論課教學(xué)時數(shù)。有計劃，有系統(tǒng)的向?qū)W生傳授體育知識，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，才有利于中學(xué)生體育健身意識的形成。因此，教師要改變過去那種固定的、缺乏多樣性的體育課程體系，建立以“終身體育”為主線的，內(nèi)容豐富、靈活、個性化的課程體系，使學(xué)生獲得更多的體育知識與技能，提高學(xué)生的體育鍛煉能力，加速體育鍛煉習(xí)慣的形成，培養(yǎng)其“終身體育”意識。

四、提高學(xué)生對競技體育的欣賞能力和水平

現(xiàn)代競技體育運動有以其競爭性、驚險性和娛樂性的特征，令無數(shù)體育愛好者為之陶醉和神往。現(xiàn)代競技體育運動項目不僅在戰(zhàn)勝自我和對手，創(chuàng)造優(yōu)異的成績，還在于運動員用精湛的技術(shù)創(chuàng)造美，使人們在觀賞競技體育運動的過程中得到心理上的滿足和精神上的享受。同時這也是增強中學(xué)生體育知識和吸引他們參與體育健身的有效途徑。每個人參加體育鍛煉的欲望各不相同，但不管是何種運動，只有懂得了欣賞該項體育競賽，享受到體育運動帶來的愉快，才會對其產(chǎn)生興趣，最后才能積極的參與到該項運動中去。

總之，培養(yǎng)學(xué)生終身健身習(xí)慣對于個人、家庭、社會有這極其重要的意義。未來社會所需要的人才必須具備較高的思想品德素質(zhì)、較好的科學(xué)文化素質(zhì)、較完善的心理素質(zhì)和較強健的身體素質(zhì)，其中身體素質(zhì)是其他素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)和載體。希望通過培養(yǎng)學(xué)生終身的體育鍛煉習(xí)慣，能使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強，真正發(fā)展和提高全民族的身體素質(zhì)！

參考文獻(xiàn)：