高考作文范例
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高考作文范例范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
高考作文范例范文第1篇
鐵籠里關了五只猴子，實驗者放進一掛香蕉，五只猴子頓時興奮起來，其中一只率先伸手去抓。這時，實驗者用高壓水槍攻擊五只猴子，那四只尚無行動的猴子同樣受到了懲罰。過了一會兒，又有一只猴子竄到香蕉跟前，高壓水槍的集體懲罰再次啟動。幾個回合下來，猴子都變得老實了，竟無一只敢再嘗試。這時，實驗者換進一只新猴，這個不知天高地厚的家伙一進籠子就直奔香蕉而去。這時，四只吃過苦頭的猴子一擁而上，阻撓它接近香蕉，以免大家跟著受罪。等猴子一只只置換完畢，五只新猴面對香蕉皆不敢造次，個個循規蹈矩，成就了“自律”的一群。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【寫作指導】
管理者角度：1，在高壓政策下，人們極容易成為順民、奴隸，甚至幫兇;2、“連坐法”最容易造就馴服的群體;3、刻板嚴厲的管理，會造就沒有活力與個性的群體;4、專制、懲罰的教育，會毀滅學生的活力和個性;
猴子角度：人們很容易沿襲經驗，固步自封，無視新的變化。
【參考范文】
籬笆那邊
人生如一座山，生無所息，攀爬中，不免出現那誘人的草莓，可是，在草莓的這邊，總有世俗的籬笆，籬笆這邊的我們只能眼巴巴地盯著，抑或翻過籬笆。
荀卿曰“不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚也。”年少輕狂，書生意氣，指點江山，激揚文字，但年少的狂總被無情地壓制，總被那惱人的籬笆所阻擋。
是那部一炮走紅的《三重門》么?是那一本瀟灑的《雜的文》么?是那本諷刺的《穿著棉襖洗澡》么?韓寒，這個掙脫世俗枷鎖的雄鷹，在文學的天空里，背負青天，笑看斥。他的故事早已婦孺皆知：高中考試惟有語文及格。學生在世人看來，只有學習好才有出息。而他偏不，毅然棄學從文。而今，他的前途燦爛輝煌。他是幸運的，因為他面前的籬笆并不結實，父母的支持，自身的努力讓他成功地摘到了“草莓”。
高考作文范例范文第2篇
The computer is a wonderful machine. They are already widely used in industries and in universities. They are used in many ways.
計算機是一種非常有用的機器。它們已經廣泛應用于工業和大學。它們有多種用途。
Computers can do many kinds of work. For example, computers can helps us do maths problems quickly. Some problems are too hard for us to work them out, but computers can. A scientist can ask computers some questions, and the computers can answer on the screen.
計算機可以做很多種工作。例如，計算機可以幫助我們快速地解決數學問題。有些問題對我們來說太難了，無法搞定，但計算機可以。科學家可以通過計算機找到自己的難以解決的問題的答案。
In a car-factory computer tells the robots how to do with the cars.
在汽車工廠里，計算機指揮機器人制造汽車。
Computers are very useful. So many parents buy computers for their children. They hope computers can help them improve their studies in school, but some children don’t do as what parents want them to do. Because they used the computers for surfing on the Internet and spend too much time playing computer games instead of learning. It does not good for their eyesight. So their parents complain about computers not help children to study but also make them fall behind.
正因為計算機非常有用，所以許多父母給孩子買電腦。他們希望電腦能幫助他們在學校提高學習成績，但有些孩子并沒有按照父母的要求去做。因為他們用電腦上網，花太多時間玩電腦游戲而不是學習。這對他們的視力非常不好，所以有些父母抱怨電腦并不是讓孩子學習方面進步，反而使他們退步。
In many companies computers instead of workers to work. So many people lose their jobs. So many workers think computers bring them a lot of trouble.
在許多企業，計算機可以代替人工工作。這樣會導致很多人失業，所以這些人會認為，計算機給他們帶來很多麻煩。
高考作文范例范文第3篇
20xx年已經接近尾聲，這一年在您的工作中又有那些收獲，哪些不足，您又有怎樣的工作總結呢?小編為大家準備了高三年級物理組工作總結范文參考，歡迎閱讀。
高三年級物理組工作總結范文參考一
經過這一學年的教學，反思我們的備課組工作，特別是高三復習課教學工作，能使得今后的教學遺憾少一點，總結讓我們能堅持已經形成的比較成熟的教育教學方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應的解決方案還是十分必要的。在這一年里，我們復習的總體思路是“心中有考綱、復習有體系、從容有序、謹嚴規范”。下面對物理備課組工作從以下四個方面做一下總結。
一、校本復習材料
1、補充題
高三物理復習中使用的補充題是我們校本復習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡單的知識點回顧，題目從幾十道題到百余題不等。最大的特色就是適合我們學校學生實際水平，并根據高考的思路不斷變化更新。這套補充題的受益者是高三的全體學生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負著繼續傳承并不斷發展和完善的任務。
2、會考
基礎練習，嚴格說，物理的高考復習是從學生畢業會考后開始的。我們備課組以會考為契機，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎部分復習，同時加工整理，最終積累了一整套會考基礎練習資料，這套資料對學生提綱挈領，掌握高中物理知識的脈絡起到了關鍵性作用。
3、單元測試
我們備課組做了一項開創性工作就是選編了一套包含各章節的單元測試題。我校一直倡導對購買、征訂的復習資料要精心選用，為學生節省寶貴的復習時間。由于一些資料不適合全部印發給學生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章節的單元測試題最終成形。這套測試題目也會象補充題一樣進行動態調整，相信也會成為有我校特色的校本復習材料之一。
4、周末專題
周末我們有x個分層教學班的復習任務，x個高水平的A班，x個中等水平的B班，x個基礎薄弱的C班。我們進行的是專題復習內容，先后進行了牛頓運動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應等專題復習內容。上學期、寒假和下學期，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂復習內容進行了有效補充，使學生對近年的高考典型問題到達“能下手能完成”的程度。
5、一模后的專題
一模前我們已經完成了涵蓋高考要求的各章節和實驗的全面復習。一模后到二模前有三周的復習時間，我們安排的是重組xx套模擬試題的專題復習，讓學生在短時間內對重點知識做出回顧和熟悉，同時也是最后一次提高解題能力解難題能力上一個臺階的最后機會。
6、補遺和備忘錄、考前祝福
復習課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學生印發了知識補遺和備忘錄。一模前發的是簡化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄，是兩個體系，不重復。高考前還借鑒xxx教研中心編寫的查漏補缺，選用一部分，再結合我們實際復習情況進行改編和增刪。考前的祝福，是最后一次課的內容，實際上是學生最需要注意的一些囑咐，同時體現師生情感交流的一堂收尾課。
二、研究
1、近年高考
備課組教師研究三年以來的高考試題。三年以前的我們已經很熟悉了，從中找出經常考的知識點，從沒考的知識、經常考的知識點、再次考查的概率大的知識點，我們就提煉出模型給學生加強練習。典型題目多次刺激，從沒考過，但也是高考要求范圍內的知識點，我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內容融入進去。我們也仔細閱讀了前一年xx地區高考的《試題分析》，對各題的難度和區分度有大體了解，重視上面稱贊的好題讓學生吃透、領會。比如對難度適中，但區分度大，適合選拔的題目，我們就融入補充題或考試，給予了足夠地重視。
2、發達地區
我們判斷發達地區、走在教改前面的省市的試題對本地區的高考具有重要的參考意義。我們備課組x位老師在完成全部38套試題的基礎上，選擇發達地區的試題作為重點研究的題目，總結出題概率大的物理模型、典型的物理過程，并從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續碰撞的模型，xx在A班給學生進行過相關訓練，結果在高考中出現這個模型的時候，學生解答很順利，為學生繼續解答后面的題目贏得了時間。
3、借鑒其他學校
我們一模前復習階段使用的“實驗復習”資料是借鑒別的學校的。我們經過整理和加工，使它更適合咱們學生。周末進行的實驗專題，一部分是借鑒區里教研活動時提供的參考材料。這些材料成為我們校本核心復習材料的有益補充。我們也適當選用本年度其他區的模擬試題，比如xxx模考查的實驗中涉及量綱分析，比較新穎，我們借鑒了這次高考中最后一道選擇題就需要根據量綱來分析。很多學生考完后都反應說講過類似的知識等等。以上這些例子說明老師研究高考很重要，也列舉了研究高考的幾個切入點。這里需要說明的是，我們組的老師對高考的研究是力求全面的。
三、合作
1、組內合作
第一個體現是備課組內分工明確。備課組長負責的是，補充題修訂、寒假等五個專題、一模之后的理綜命題、補遺和備忘錄。每人都有任務的是，從無到有的單元測試題每人負責其中三章，周末專題三位老師輪流負責出題，每周的補課由三位老師按次序輪換，第二學期的理綜考試命題三個人輪流出題。
細致合理的分工使得復習工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內分工，沒有斷裂的鏈條，使得這一輪的高考復習能順利完成。
組內合作的第二個體現是，備課活動“時間常規化 內容具體化 過程民主化”。
時間常規化，高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來講，平時的教學內容多，學生練習多，更需要及時交流和討論。一次練習過后，及時交流試卷中學生出現的問題，交流試卷講評的重點、方法以及拓展，已經成為我們組的慣例。內容具體化具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外每周一次的固定活動主要圍繞以下內容進行一周教學內容的重點和難點分析、學生學習過程中可能遇到的難點及突破方案一周內每個備課組成員需要完成的任務、完成時間。
活動內容具體化，使備課組成員都會感到活動內容有用、管用。過程民主化，在討論復習課內容時，暢所欲言、充分交流、互相借鑒、內容上不保留、形式上也不強求統一一致。
2、教研組層面合作
高三備課組是戰斗在一線的，另外兩個年級提供了可靠的保障。我們一模前的實驗復習中，有一周多要獨占物理組的實驗室，高一高二年級的物理老師都能積極支持。雖然造成不便，也想辦法克服。還有臨近高考年級6月初組織的兩次適應練習，另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之余，提供了實實在在的幫助，協助我們，提供優質的參考試題。我們也經常會在教研組內得到具體的教學策略的建議，這使得我們復習的有效性進一步得到增強。
3、理綜組合作
第二學期有十四次理綜考試，為了提高效率，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機讀卡，并且將每個學生得分、試題錯誤統計打印或發給我們，節省了其他x名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學生，原x班的三位理綜老師經常會一起討論學生理綜考試中的各種問題。理綜組老師集體商定建議學生的答題順序、答題時間分配，幫助學生樹立總分意識，學生心里更自信、更踏實。
這部分需要說明的是，不管是組內合作，還是教研組合作，還是理綜組合作，都是將學生的需求放在第一位，有了這樣的共識，我們合作是愉快的、工作是愉快的。
四、其他
1、計劃性強
工作提前謀劃會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復習計劃嚴謹規范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調整的機會。我們備課組在學期教學、單元測試和理綜測試命題、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃。計劃使得我們的復習工作更加有序。
2、高一、高二和高三的關系
這一點我有新的認識。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復習課效果，高三復習課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學中知識基礎和能力基礎兼顧，給學生補充了許多課外實驗，一方面激發學生的學習興趣；另一方面也與學科的特點相適應。
我們也布置有特色的作業，包括分層作業和驗電器、卡尺、反應尺、熱氣球等制作，這些都是課堂外的拓展。我們也注重課堂內的難度和密度，高二會考前每天一道難題，采取化整為零的方案，既解決了學生會考拿優的需求，也為高三復習打下了堅實的基礎，而高三就要教會考試。高一高二注重學生對物理規律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學生在高一高二學到的是真的物理，高三學到高效得分的方法。由于高三前教學難度到位，加上一模后的專題難度突破，在加上周末分類指導，使得我們學校的學生在解難題上的得分已經排在各個學校的前列。
這部分需要強調的是，現在的好成績是三年辛苦的工作換來的。備課組備課多數時候分兩次備、一次備理論、一次備實驗、作業、試卷和改錯一直全批全改，及時講評、談話、答疑和輔導始終不敢放松，辛苦的勞動才換來了學生優秀的成績。
高三年級物理組工作總結范文參考二
本學期在新課程理念指導下，學校課程部的領導下，物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學生發展”的目標，積極落實學校教學工作安排，緊緊圍繞提高課堂效率這個中心，狠抓物理教研組的各項工作，取得了不錯的成績。
一、確定本學期總體的目標、計劃
根據我校的實際情況，我們組認真制訂了教學目標：
1.培養學生的理解能力、推理能力、分析綜合問題的能力、運用數學解決物理問題的能力以及實驗能力。
；2.能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學習上的問題和生活中的問題；培養學生的創新意識。
3.根據目標探索課堂教學模式，對學生進行階段性訓練，鞏固知識，提高能力。
二、加強新課程理論學習與探索，不斷更新教育觀念，更新知識結構，探索課堂模式，為新課改的順利推行做好思想上和技術層面上的準備。
三、對教學工作具體要求：
1、做到“四統一”
在備課組內達到學目標，學進度，材的重、難點、基礎點、能力培養點，統一課堂范例、精選的練習和作業。此外，還根據班級的不同層次，分層次教學。
2、做到“四研究”
研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學方法、手段，提高教師個人的教學能；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，并根據本校學生的特點，探索高中物理的課堂教學模式，深化教學改革與實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。
四、做好組內、校級、縣級公開課的準備工作
1、加強組織組內“三課”活動，同課異構活動，加強組內物理組成員之間的聽課、評課活動，相互交流，相互學習相互促進，把說課、評課落到實處。
2、積極準備參與學校和縣研訓學校組織的公開課活動。公開課是對我們教師教學能力的檢驗，本學期物理組有x位老師參加了學校公開課活動、x位老師參加了縣級公開課活動，對此，物理組教師根據課程特點，積極探討“公開課”課題，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，最后由講課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加聽、評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。
五、加強常規薄弱環節的管理，規范教案，及時反饋教學常規檢查情況，指出不足之處，規范教學要求。
六、進一步加強、探索、完善集體備課活動，提高備課組的教研質量。
七、物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設和研究性學習的實施。
本學期組織老師根據物理學科的特點，擬定x個校本課程科目（如：物理與生活、探索物理等）讓學生選修，擴充了學生的知識空間，開闊了學生的知識視野，有效地培養了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲。這些課程大大提高了學生從生活走進物理，從物理走向社會的意識。
八、繼續加強和鼓勵老師積極參加學習組織的外出培訓活動，加強自身業務的培訓。
總之，這一學期物理教研組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成和達到新課改培養學生的目標所需要的工作要求，基本完成了教學任務，但各方面發展還不夠完善，需要繼續努力。
高三年級物理組工作總結范文參考三
本學期以來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現將本學期的工作總結如下：
一、教研組常規工作
依據教務處的安排，在本學期初，對本教研組成員進行了教學工作常規要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、晚自習的輔導工作，培優補差工作，作業批改的要求，網絡課的安排，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論；依據教務處安排，組織教師參加備課組內的創新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。
二、加強理論學習，改革課堂教學
本學期組內的全體教師認真學習xx學校 “六環節學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與物理教學實踐相結合，大膽探索，勇于創新，優化課堂教學過程，優化教學方法，提高課堂教學效率和質量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。
在組織全組教師認真學習“六環節學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內的聽評課活動，然后推出xx老師參加全校“六環節學案導學”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第二名的好成績。高三備課組結合高考調研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環節學案導學”課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發學生的物理學習興趣、提高物理能力與學業成績有一定效果。
三、加強青年教師的培養，以老帶新，師徒結對
以老帶新，師徒結對，其中xxx帶xxx等等。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優質課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結合講課大賽的評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導，加強對青年教師業務的指導；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養。
四、注重教科研課題研究，使自己成為研究型的老師
開展課題研究是教師促進專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組現有一項市級課題《xxxxx》和一項國家級課題《xxxxxx》。物理教研組圍繞這兩項課題，關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學新模式。
兩項課題研究都由高級教師xxx具體負責，研究過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
五、注重實驗教學，培養學生興趣
物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數據記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環節講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。這樣的教學模式存在的弊端有：
1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現混亂；
2、實驗器材由教師安裝、調試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
3、傳統實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創新能力，一改傳統實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在xxx的帶領下，嘗試從實例出發，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創新能力的培養。兩種實驗教學模式相互結合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創新能力。
高考作文范例范文第4篇
“小小一粒米，來之不容易。”“一粥一飯，當思來之不易。”這是家喻戶曉的名言。每一粒米里都包含著農民伯伯的汗水。可在生活中，浪費糧食的事情時有發生，就連我也不例外。
我認為，糧食那么多，浪費一點沒關系的。可是，當我在電視上看見一個公益廣告時，我的想法改變了。廣告上講的是——我國現在有二億的貧困人口，我看見孩子們那可憐的眼神，我心中不忍浪費了。
我國現在有十三億多人口，如果每人浪費一粒米，那么就要浪費十三億粒米，那是一個多么巨大的天文數字呀!所以，我們要珍惜寶貴的糧食，珍惜農民伯伯的勞動成果。
有一次，我放學回家。奶奶已經做好了豐盛的晚飯，我當時饑餓的難受，看見有這么多好吃的，便狼吞虎咽的吃了起來。過了一會，我吃飽了，但是碗里還剩下許多。奶奶對我說：“快，把剩下的吃完，不要浪費糧食。”我不經意的回答：“現在糧食這么多，浪費一點沒關系的。”可奶奶語重心長地對我說：“雖然現在糧食很多，但是還是不能浪費，像我們小時候，糧食很貴，我們天天都餓肚子，只有過年才能吃頓飽飯，你們現在有這么多的糧食，真是身在福中不知福。”聽了奶奶的話，我羞愧難當，馬上就把剩下的飯菜全吃光了。
最后，我再一次聲明，我們要珍惜糧食，杜絕浪費。珍惜農民們辛勤耕作換來的糧食，我們要尊重他們的勞動!只有這樣才能給我們的后代做好榜樣!讓我們從我做起，從身邊的小事做起，一起努力，一起珍惜糧食吧!
節約糧食杜絕浪費主題作文
有這樣一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩告訴我們要珍惜每一粒米，珍惜每一點糧食。可我以前十分浪費，以為被我浪費的那區區幾粒米根本不算什么。但是，在上個星期的一天，我才恍然大悟，原來自己一直都是錯的。
星期四的下午，奶奶做好晚飯后，把我從同學家喊回去吃飯。由于我想快點到朋友的家里玩，便手忙腳亂地趕緊往嘴里扒了飯。我一邊吃一邊心不在焉地想著朋友家的游戲機，根本沒吃多少，碗里的飯還被我剩下了許多。
我轉過身，剛準備走，卻被奶奶一把抓住，嚴肅地對我說：“飯都沒吃完，你想去哪兒?坐下!吃完了再走!”我嘴里嘀咕了幾句：“哼!只是浪費了半碗飯而已，發那么大脾氣干什么?”奶奶聽完后，說：“走，我帶你去看一樣東西!”
說著，奶奶把我帶到電視機前。只見電視屏幕上出現了一張張瘦得只剩一層皮的黑人的照片，其中有一張照片：上面是一個嬰兒，仔細一看，嬰兒居然躺在一個成年人的巴掌上，那個嬰兒餓得只有一個巴掌那么大。“他們都是被餓成這樣的，在他們那兒，連一粒米都難找。”奶奶憐憫地說，“現在的小孩兒都不珍惜糧食。想當年，在我們那個年代，想吃飯都吃不上呢!即使有吃的，也只是一大鍋水，里面放一點米。哪像你們，不僅有香噴噴的米飯吃，還有鮮美的蔬菜和肉。”
看著奶奶和電視上的小瘦人，我的心情凝重起來，頓時，我感到十分后悔。我想起了以前的種種往事：我經常埋怨奶奶總是為一點兒米粒而說我，還嘲笑她總是那么的迂腐。而現在，我終于明白了奶奶的良苦用心。我重新拿起筷子，挑起了碗里剩下的米飯，含在嘴里慢慢地嚼著。此時此刻，我突然發現今天的米飯比平日的好吃了許多，便把飯吃得一干二凈。奶奶看了，欣慰地笑了。
這件事以后，我再也沒有浪費每一點糧食了。同學們，請你們珍惜糧食吧!因為每一粒糧食里都包含著廣大農民們的辛勤汗水啊!
節約糧食杜絕浪費主題作文
節約光榮，浪費可恥，地球資源逐日減少。
我們先說說節約用水吧。如果現在不節約用水，地球上的最后一滴水將是人的眼淚。是啊，地球上雖然有很多江海，可是，都不能直接飲用，只有小部分的一些淡水，才能飲用，所以我們要珍惜地球給的這些淡水，絕對不能浪費。現在地球媽媽中的水已經日益減少了。大家是不是都在想用什么樣的方法節約用水呢?這里我教給大家一些節水的小常識。一、洗菜的水可以用來澆花。二、洗衣服的臟水可以沖廁所，干凈的水可以用來拖地。三、不要將噴頭的水自始至終地開著。四、清洗蔬菜時，不要在水龍頭下直接進行清洗，盡量放入到盛水容器中，并調整清洗順序。
節約用電。省一分鐘電，多一分鐘電。受多種因素影響，目前全國多省電煤庫存告急，電力供應趨緊。為維護國民經濟正常運行，建設節約型社會，國家強力號召節約用電。節電小竅門：一、合理使用燈光照明。自然光線充足時，盡量不開燈;人員較少時，盡量少開燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈現象。二、合理使用空調、電扇。使用空調時，應關閉門窗，自覺將溫度設定在26℃以上。限電期間自覺按要求關閉空調。避免無人時空調、電扇空轉。盡量開窗使用自然風降溫。三、計算機、飲水機、電視機、熱水器等耗電設備不用時要隨時切斷電源，減少待機耗電。四、大型、高耗電設備的使用要盡量避開用電高峰，限電期間自覺停運。五、積極推廣使用節能燈具、節能電器、節能設備。
節約糧食。在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源!汗滴禾下土，誰知盤中餐!往上數幾輩，咱都是農民的兒子、孫子┉┉對此，我提出倡議：一、打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。二、不偏食，不挑食。三、積極監督身邊的同學和朋友，及時制止浪費的現象。四、吃飯時不說話，不把飯菜掉在飯桌或地上。五、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費糧食的可怕后果。同學們，讓我們節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食。從現在做起，從一點一滴做起。
節約糧食杜絕浪費主題作文
節約光榮，浪費可恥，地球資源逐日減少。
我們先說說節約用水吧。如果現在不節約用水，地球上的最后一滴水將是人的眼淚。是啊，地球上雖然有很多江海，可是，都不能直接飲用，只有小部分的一些淡水，才能飲用，所以我們要珍惜地球給的這些淡水，絕對不能浪費。現在地球媽媽中的水已經日益減少了。大家是不是都在想用什么樣的方法節約用水呢?這里我教給大家一些節水的小常識。一、洗菜的水可以用來澆花。二、洗衣服的臟水可以沖廁所，干凈的水可以用來拖地。三、不要將噴頭的水自始至終地開著。四、清洗蔬菜時，不要在水龍頭下直接進行清洗，盡量放入到盛水容器中，并調整清洗順序。
節約用電。省一分鐘電，多一分鐘電。受多種因素影響，目前全國多省電煤庫存告急，電力供應趨緊。為維護國民經濟正常運行，建設節約型社會，國家強力號召節約用電。節電小竅門：一、合理使用燈光照明。自然光線充足時，盡量不開燈;人員較少時，盡量少開燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈現象。二、合理使用空調、電扇。使用空調時，應關閉門窗，自覺將溫度設定在26℃以上。限電期間自覺按要求關閉空調。避免無人時空調、電扇空轉。盡量開窗使用自然風降溫。三、計算機、飲水機、電視機、熱水器等耗電設備不用時要隨時切斷電源，減少待機耗電。四、大型、高耗電設備的使用要盡量避開用電高峰，限電期間自覺停運。五、積極推廣使用節能燈具、節能電器、節能設備。
節約糧食。在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源!汗滴禾下土，誰知盤中餐!往上數幾輩，咱都是農民的兒子、孫子┉┉對此，我提出倡議：一、打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。二、不偏食，不挑食。三、積極監督身邊的同學和朋友，及時制止浪費的現象。四、吃飯時不說話，不把飯菜掉在飯桌或地上。五、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費糧食的可怕后果。同學們，讓我們節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食。從現在做起，從一點一滴做起。
節約糧食反對浪費演講稿
各位老師，各位同學：
您們好!
之所以要在這里公布食堂文明就餐公約，并希望各位同學能夠切實遵守。這實在是由于我校食堂就餐的現狀所致。目前我校食堂就餐存在著同學亂插隊、亂浪費、亂擺放等不文明現象。之所以會出現這種情況，從學校層面考慮，確實跟食堂過于擁擠有關。因此，學校決定在十一放假回來之后，將進一步改進錯時就餐制。
經學校行政會議決定：初一、初二實行配餐制保持不變。初三改為11：35分提前在食堂就餐，如此一來，初中與高中就可以完全錯時就餐。高三段每周11：50就餐，他們面臨著高考，確實要有所照顧。高一段單周12：00就餐，雙周11：50就餐，高二雙周12：00就餐，單周11：50就餐。提醒大家：十一回來之后正是第六周，也就說高一11：50就餐，高二12：00就餐。
實行新的就餐制之后相信對目前食堂的擁擠現狀有一定的緩解作用。但是我們同學亂插隊的不文明習慣，僅靠學校的錯時就餐還是不夠。關鍵還是需要我們同學加強自我管理、自我監督，后排同學發現前排同學插隊一定敢于站出來予以指責，或者告知值日老師進行管理，絕不能縱容不文明現象。與此同時，我們值日老師也應該站在食堂打菜隊列之中進行有效的管理。
目前亂浪費的現象也相當嚴重，每次值日的時候總看到很多同學將大量的剩菜飯倒入桶中，總是感到非常心痛，在這個世界上，還有那么多的人處于饑餓之中，到目前為止，世界上仍然有八億多人口處于饑餓當中，這是一個比整個歐洲人口還要多的群體。全世界每年有約九百萬人死于饑餓和饑餓引起的疾病，也就是說每天有兩萬四千人，每四秒鐘約有一人因為饑餓離開人世，而在這當中，有一多半是兒童，換句話說，由于直接或間接的饑餓原因，每八秒鐘就有一個孩子被活活餓死。每位同學包括我在內，捫心自問，這種亂浪費糧食的做法是否是在謀殺生命。
最后，亂擺放的現象主要在于不少同學吃完飯之后并沒有把端湯碗的盤子送到餐盤回收處，我相信我們的同學不是故意的，我也相信我們的同學能夠做好這一些。謝謝大家。
節約糧食演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
各位同學，早上好。今天我所講的主題是文明餐桌節約糧食。
古人云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都學過吧，可是你真正理解了其中的涵義嗎?從一顆秧苗種子到你碗里的那粒米飯，要經歷多少道工序及為之付出的辛苦勞動呢?我們同學都不知道吧!為什么我這么說呢?
平時在學校里，我看到有些同學在午餐的時候因為自己的口味與飯菜不合，常常把自己不愛吃的飯菜倒掉，造成很大的浪費。我認為，這種行為是十分可恥的，應該杜絕。
把中午的飯菜吃光，不僅給自己的身體補充了能量，也是一種反對鋪張浪費的表現。我為什么這么說呢?有些同學，飯菜不吃，零食不斷，這既不利于營養的吸收，又造成金錢的浪費。雖然我不提倡挑食，但如果有的菜，你實在不愛吃，我們可以換一種方式去拒絕浪費，你可以問問周圍其他同學，或許他們愛吃，會給你解決一下。其實，生活中的點點滴滴都可以去實現“節約”這個目標。
因此，我在這里倡導同學們，拒絕舌尖上的浪費，節約糧食，從現在開始。
節約糧食杜絕浪費主題作文
節約光榮，浪費可恥，地球資源逐日減少。
我們先說說節約用水吧。如果現在不節約用水，地球上的最后一滴水將是人的眼淚。是啊，地球上雖然有很多江海，可是，都不能直接飲用，只有小部分的一些淡水，才能飲用，所以我們要珍惜地球給的這些淡水，絕對不能浪費。現在地球媽媽中的水已經日益減少了。大家是不是都在想用什么樣的方法節約用水呢?這里我教給大家一些節水的小常識。一、洗菜的水可以用來澆花。二、洗衣服的臟水可以沖廁所，干凈的水可以用來拖地。三、不要將噴頭的水自始至終地開著。四、清洗蔬菜時，不要在水龍頭下直接進行清洗，盡量放入到盛水容器中，并調整清洗順序。
節約用電。省一分鐘電，多一分鐘電。受多種因素影響，目前全國多省電煤庫存告急，電力供應趨緊。為維護國民經濟正常運行，建設節約型社會，國家強力號召節約用電。節電小竅門：一、合理使用燈光照明。自然光線充足時，盡量不開燈;人員較少時，盡量少開燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈現象。二、合理使用空調、電扇。使用空調時，應關閉門窗，自覺將溫度設定在26℃以上。限電期間自覺按要求關閉空調。避免無人時空調、電扇空轉。盡量開窗使用自然風降溫。三、計算機、飲水機、電視機、熱水器等耗電設備不用時要隨時切斷電源，減少待機耗電。四、大型、高耗電設備的使用要盡量避開用電高峰，限電期間自覺停運。五、積極推廣使用節能燈具、節能電器、節能設備。
節約糧食。在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源!汗滴禾下土，誰知盤中餐!往上數幾輩，咱都是農民的兒子、孫子┉┉對此，我提出倡議：一、打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。二、不偏食，不挑食。三、積極監督身邊的同學和朋友，及時制止浪費的現象。四、吃飯時不說話，不把飯菜掉在飯桌或地上。五、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費糧食的可怕后果。同學們，讓我們節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食。從現在做起，從一點一滴做起。
節約糧食杜絕浪費主題作文
“小小一粒米，來之不容易。”“一粥一飯，當思來之不易。”這是家喻戶曉的名言。每一粒米里都包含著農民伯伯的汗水。可在生活中，浪費糧食的事情時有發生，就連我也不例外。
我認為，糧食那么多，浪費一點沒關系的。可是，當我在電視上看見一個公益廣告時，我的想法改變了。廣告上講的是——我國現在有二億的貧困人口，我看見孩子們那可憐的眼神，我心中不忍浪費了。
我國現在有十三億多人口，如果每人浪費一粒米，那么就要浪費十三億粒米，那是一個多么巨大的天文數字呀!所以，我們要珍惜寶貴的糧食，珍惜農民伯伯的勞動成果。
有一次，我放學回家。奶奶已經做好了豐盛的晚飯，我當時饑餓的難受，看見有這么多好吃的，便狼吞虎咽的吃了起來。過了一會，我吃飽了，但是碗里還剩下許多。奶奶對我說：“快，把剩下的吃完，不要浪費糧食。”我不經意的回答：“現在糧食這么多，浪費一點沒關系的。”可奶奶語重心長地對我說：“雖然現在糧食很多，但是還是不能浪費，像我們小時候，糧食很貴，我們天天都餓肚子，只有過年才能吃頓飽飯，你們現在有這么多的糧食，真是身在福中不知福。”聽了奶奶的話，我羞愧難當，馬上就把剩下的飯菜全吃光了。
最后，我再一次聲明，我們要珍惜糧食，杜絕浪費。珍惜農民們辛勤耕作換來的糧食，我們要尊重他們的勞動!只有這樣才能給我們的后代做好榜樣!讓我們從我做起，從身邊的小事做起，一起努力，一起珍惜糧食吧!
節約糧食反對浪費演講稿
各位老師，各位同學：
您們好!
之所以要在這里公布食堂文明就餐公約，并希望各位同學能夠切實遵守。這實在是由于我校食堂就餐的現狀所致。目前我校食堂就餐存在著同學亂插隊、亂浪費、亂擺放等不文明現象。之所以會出現這種情況，從學校層面考慮，確實跟食堂過于擁擠有關。因此，學校決定在十一放假回來之后，將進一步改進錯時就餐制。
經學校行政會議決定：初一、初二實行配餐制保持不變。初三改為11：35分提前在食堂就餐，如此一來，初中與高中就可以完全錯時就餐。高三段每周11：50就餐，他們面臨著高考，確實要有所照顧。高一段單周12：00就餐，雙周11：50就餐，高二雙周12：00就餐，單周11：50就餐。提醒大家：十一回來之后正是第六周，也就說高一11：50就餐，高二12：00就餐。
實行新的就餐制之后相信對目前食堂的擁擠現狀有一定的緩解作用。但是我們同學亂插隊的不文明習慣，僅靠學校的錯時就餐還是不夠。關鍵還是需要我們同學加強自我管理、自我監督，后排同學發現前排同學插隊一定敢于站出來予以指責，或者告知值日老師進行管理，絕不能縱容不文明現象。與此同時，我們值日老師也應該站在食堂打菜隊列之中進行有效的管理。
目前亂浪費的現象也相當嚴重，每次值日的時候總看到很多同學將大量的剩菜飯倒入桶中，總是感到非常心痛，在這個世界上，還有那么多的人處于饑餓之中，到目前為止，世界上仍然有八億多人口處于饑餓當中，這是一個比整個歐洲人口還要多的群體。全世界每年有約九百萬人死于饑餓和饑餓引起的疾病，也就是說每天有兩萬四千人，每四秒鐘約有一人因為饑餓離開人世，而在這當中，有一多半是兒童，換句話說，由于直接或間接的饑餓原因，每八秒鐘就有一個孩子被活活餓死。每位同學包括我在內，捫心自問，這種亂浪費糧食的做法是否是在謀殺生命。
最后，亂擺放的現象主要在于不少同學吃完飯之后并沒有把端湯碗的盤子送到餐盤回收處，我相信我們的同學不是故意的，我也相信我們的同學能夠做好這一些。謝謝大家。
節約糧食演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
各位同學，早上好。今天我所講的主題是文明餐桌節約糧食。
古人云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都學過吧，可是你真正理解了其中的涵義嗎?從一顆秧苗種子到你碗里的那粒米飯，要經歷多少道工序及為之付出的辛苦勞動呢?我們同學都不知道吧!為什么我這么說呢?
平時在學校里，我看到有些同學在午餐的時候因為自己的口味與飯菜不合，常常把自己不愛吃的飯菜倒掉，造成很大的浪費。我認為，這種行為是十分可恥的，應該杜絕。
把中午的飯菜吃光，不僅給自己的身體補充了能量，也是一種反對鋪張浪費的表現。我為什么這么說呢?有些同學，飯菜不吃，零食不斷，這既不利于營養的吸收，又造成金錢的浪費。雖然我不提倡挑食，但如果有的菜，你實在不愛吃，我們可以換一種方式去拒絕浪費，你可以問問周圍其他同學，或許他們愛吃，會給你解決一下。其實，生活中的點點滴滴都可以去實現“節約”這個目標。
因此，我在這里倡導同學們，拒絕舌尖上的浪費，節約糧食，從現在開始。
節約糧食杜絕浪費主題作文
節約光榮，浪費可恥，地球資源逐日減少。
我們先說說節約用水吧。如果現在不節約用水，地球上的最后一滴水將是人的眼淚。是啊，地球上雖然有很多江海，可是，都不能直接飲用，只有小部分的一些淡水，才能飲用，所以我們要珍惜地球給的這些淡水，絕對不能浪費。現在地球媽媽中的水已經日益減少了。大家是不是都在想用什么樣的方法節約用水呢?這里我教給大家一些節水的小常識。一、洗菜的水可以用來澆花。二、洗衣服的臟水可以沖廁所，干凈的水可以用來拖地。三、不要將噴頭的水自始至終地開著。四、清洗蔬菜時，不要在水龍頭下直接進行清洗，盡量放入到盛水容器中，并調整清洗順序。
節約用電。省一分鐘電，多一分鐘電。受多種因素影響，目前全國多省電煤庫存告急，電力供應趨緊。為維護國民經濟正常運行，建設節約型社會，國家強力號召節約用電。節電小竅門：一、合理使用燈光照明。自然光線充足時，盡量不開燈;人員較少時，盡量少開燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈現象。二、合理使用空調、電扇。使用空調時，應關閉門窗，自覺將溫度設定在26℃以上。限電期間自覺按要求關閉空調。避免無人時空調、電扇空轉。盡量開窗使用自然風降溫。三、計算機、飲水機、電視機、熱水器等耗電設備不用時要隨時切斷電源，減少待機耗電。四、大型、高耗電設備的使用要盡量避開用電高峰，限電期間自覺停運。五、積極推廣使用節能燈具、節能電器、節能設備。
節約糧食。在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源!汗滴禾下土，誰知盤中餐!往上數幾輩，咱都是農民的兒子、孫子┉┉對此，我提出倡議：一、打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。二、不偏食，不挑食。三、積極監督身邊的同學和朋友，及時制止浪費的現象。四、吃飯時不說話，不把飯菜掉在飯桌或地上。五、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費糧食的可怕后果。同學們，讓我們節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食。從現在做起，從一點一滴做起。
節約糧食杜絕浪費主題作文
有這樣一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩告訴我們要珍惜每一粒米，珍惜每一點糧食。可我以前十分浪費，以為被我浪費的那區區幾粒米根本不算什么。但是，在上個星期的一天，我才恍然大悟，原來自己一直都是錯的。
星期四的下午，奶奶做好晚飯后，把我從同學家喊回去吃飯。由于我想快點到朋友的家里玩，便手忙腳亂地趕緊往嘴里扒了飯。我一邊吃一邊心不在焉地想著朋友家的游戲機，根本沒吃多少，碗里的飯還被我剩下了許多。
我轉過身，剛準備走，卻被奶奶一把抓住，嚴肅地對我說：“飯都沒吃完，你想去哪兒?坐下!吃完了再走!”我嘴里嘀咕了幾句：“哼!只是浪費了半碗飯而已，發那么大脾氣干什么?”奶奶聽完后，說：“走，我帶你去看一樣東西!”
說著，奶奶把我帶到電視機前。只見電視屏幕上出現了一張張瘦得只剩一層皮的黑人的照片，其中有一張照片：上面是一個嬰兒，仔細一看，嬰兒居然躺在一個成年人的巴掌上，那個嬰兒餓得只有一個巴掌那么大。“他們都是被餓成這樣的，在他們那兒，連一粒米都難找。”奶奶憐憫地說，“現在的小孩兒都不珍惜糧食。想當年，在我們那個年代，想吃飯都吃不上呢!即使有吃的，也只是一大鍋水，里面放一點米。哪像你們，不僅有香噴噴的米飯吃，還有鮮美的蔬菜和肉。”
高考作文范例范文第5篇
扣題能力其實就是審題能力，審題能力強弱直接體現考生作文水平高低，因此，扣題行文常是高分作文一個既“普通”又重要的特點，語言表達達到一定水平，加之扣題行文，往往能得到一個比較高的分數。如果你不扣題，你天馬行空，你“一行白鷺上青天”，你得到的分數會讓你欲哭無淚。今年某校一高三學生參加高考，她的英語成績為140多分，而語文卻只有70 幾分，她無論如何不相信這個語文成績，去省招辦查閱，一查便暈倒：作文只得20分。非常明顯，該考生作文一定是離題了。該省閱卷大組規定：離題作文20 分以下！當年獲全球美文大獎賽一等獎的南京某中學高三學生費瀅，她的高考作文只得25分，也是因為偏離題意而大跌其分。
扣題有明扣和暗扣，有表層扣和深層扣。所謂“明扣”，就是作文中要有材料中體現立意要求的文字，比如浙江省的高考作文題就要有“人文素養與發展”的字眼，而這些字眼需要在文中“多次顯現”，多次“反射”，強化閱卷者“該考生是扣題的”印象。“明扣”大多用于議論文和夾敘夾議文體。所謂“暗扣”，那就是作文中不大量出現“材料中表達立意的文字”，而是在作文“立意”上表現出來，它往往在記敘文和文學味濃的文章中應用，往往在結尾處顯現。“表層扣”是指有“表現立意”的文字，是淺層次的，而“深層扣”則是精神的，深層次的，渾然一體的。高分作文要“深層扣題”。
下面這篇文章，是浙江省滿分作文的開頭。此文就是抓住扣題行文得高分的：
“我認為，社會發展，一是面包：二是書。面包顧名思義，指得是基本的物質條件。這個最基本的條件，就（是）在那艱苦的歲月里，經過多少人奮斗的汗水中實現的。目前，我們解決了溫飽，在追求更高物質生活的道路上，決不能忽視書的作用。
