國(guó)慶祝福國(guó)家的語(yǔ)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇國(guó)慶祝福國(guó)家的語(yǔ)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

國(guó)慶祝福國(guó)家的語(yǔ)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】情感因素 克拉申“情感過(guò)濾假設(shè)” 計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué) CALL

一、引言

計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)的普及帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)朝著網(wǎng)絡(luò)化方向全面發(fā)展并且計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)也由此應(yīng)運(yùn)而生的；20世紀(jì)教育發(fā)展的主流趨勢(shì)便是把以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)應(yīng)用于各學(xué)科的教學(xué)中。在外語(yǔ)教學(xué)界，外語(yǔ)教育專家與外語(yǔ)教師發(fā)現(xiàn)，多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)能夠有效的促進(jìn)二語(yǔ)（外語(yǔ)）習(xí)得者的二語(yǔ)（外語(yǔ)）習(xí)得。鑒于此，二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)的理論與計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)相結(jié)合成為外語(yǔ)學(xué)界的熱點(diǎn)話題；而在相關(guān)的二語(yǔ)習(xí)得理論中，頗為流行的便是克拉申的監(jiān)控模型。影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的因素包括學(xué)習(xí)者自身的情感因素且監(jiān)控模型中的一個(gè)假說(shuō)便是“情感過(guò)濾假說(shuō)”，基于此本文的具體研究問(wèn)題是：在計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用克拉申“情感過(guò)濾假設(shè)”對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果是否存在積極影響？

二、克拉申“情感過(guò)濾假設(shè)”

語(yǔ)言學(xué)家克拉申教授將心理語(yǔ)言研究應(yīng)用于課堂教學(xué)中，并且提出了與二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)的 “監(jiān)察模型”，其核心由五種假設(shè)構(gòu)成：習(xí)得-學(xué)習(xí)假設(shè)，自然次序假設(shè)，監(jiān)督假設(shè)，輸入假設(shè)和情感過(guò)濾假設(shè)。其中，情感過(guò)濾假設(shè)認(rèn)為情感因素直接影響第二語(yǔ)言習(xí)得。克拉申教授指出學(xué)習(xí)者之所以存在差異現(xiàn)象，原因之一就是學(xué)習(xí)者的情感因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中的影響。情感屏障會(huì)阻礙二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的可理解輸入進(jìn)而影響習(xí)得效果。因此，可理解的語(yǔ)言輸入能夠促進(jìn)語(yǔ)言習(xí)得，而情感過(guò)濾則會(huì)對(duì)語(yǔ)言習(xí)得產(chǎn)生限制的作用。因此無(wú)論在何種語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，必須適度地對(duì)學(xué)習(xí)者的情感進(jìn)行過(guò)濾。

三、克拉申“情感過(guò)濾假設(shè)”在計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種新型教學(xué)方式，已成為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重大應(yīng)用。其中計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的發(fā)展為外語(yǔ)教學(xué)提供了一種新思路。在我國(guó)，計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)的研究正在起步階段。在一些大學(xué)或重點(diǎn)中學(xué)，傳統(tǒng)教授英語(yǔ)的教室已經(jīng)配備了能夠連接互聯(lián)網(wǎng)的多媒體設(shè)備供英語(yǔ)教師使用引導(dǎo)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)者能夠主動(dòng)參與其中，有利于學(xué)習(xí)者在情感上產(chǎn)生正反應(yīng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的外語(yǔ)習(xí)得。

1.計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)豐富了教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，容易激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者只有在對(duì)學(xué)習(xí)材料很感興趣的前提下，他們才會(huì)想主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)授課方式相比，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不在機(jī)械地接受教師的授課，在計(jì)算機(jī)的幫助下，英語(yǔ)教師可以選擇多樣化的學(xué)習(xí)材料，吸引學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的興趣，從而讓學(xué)習(xí)者自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

2.計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)，自主式學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而降低語(yǔ)言焦慮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)自信心。依據(jù)“情感過(guò)濾假設(shè)”，焦慮能夠影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。過(guò)分焦慮會(huì)使學(xué)習(xí)者過(guò)于緊張而忘記已經(jīng)記住的內(nèi)容，減弱學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)習(xí)者的外語(yǔ)學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)課堂中，學(xué)習(xí)者在課堂交流過(guò)程以及教師在課堂上公然指出學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤，容易使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生心理陰影即怕出錯(cuò)誤而在大庭廣眾之下被糾正，從而增加學(xué)習(xí)者的焦慮感，不利于學(xué)習(xí)者的外語(yǔ)習(xí)得。而通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠感受到相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，接受一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必過(guò)于擔(dān)心由于出錯(cuò)而被糾正；從而能夠緩解學(xué)習(xí)者的緊張和焦慮，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。

四、Y語(yǔ)

根據(jù)以上研究發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用克拉申“情感過(guò)濾假設(shè)”能夠有效的促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。鑒于此，為使計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，教師要花費(fèi)更多的時(shí)間加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，特別是與外語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的理論并且掌握多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分了解多媒體的優(yōu)勢(shì)；在英語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者外語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]Brett，P.A.A Comparative Study of the Effects of the Use of Multimedia on Listening Comprehension.[J].System.1997.

[2]Krashen，S.Second Language Acquisition and Second Language Learning[M].Oxford：Pergamon Press，1981.

[3]Krashen，S.& Milton，P.Enhancing Language Skills Using Multimedia：Tried and Tested.[J].Computer Assisted Language learning Journal，1999.

[4]Smidt，E.& Hegelherimer，V.Effects of Online Academic Lectures on ESL Listening Comprehension，Incidental Vocabulary Acquisition，and Strategy Use[J].Computer Assisted Language learning Journal，2004.

國(guó)慶祝福國(guó)家的語(yǔ)范文第2篇

2017國(guó)慶節(jié)祝福語(yǔ)(精選篇)

1. 鑼鼓喧天，歌舞翩躚，國(guó)慶佳節(jié)，喜臨人間;碧水含情，青山帶笑，快樂(lè)好運(yùn)，把你擁抱;情意綿綿，思念長(zhǎng)長(zhǎng)，朋友珍貴，心中深藏;祝福愿你，萬(wàn)事順利，幸福美滿，生活如蜜!

2. 國(guó)慶節(jié)到了，我的祝福踏著五彩祥云，帶著吉祥萬(wàn)順，歷經(jīng)幸福輪回，快速向你飛奔，只為祝你快樂(lè)從不停頓，愛(ài)情永遠(yuǎn)甜美，生活永遠(yuǎn)滋潤(rùn)。國(guó)慶快樂(lè)!

3. 金稻飄香散芬芳，普天同慶迎國(guó)慶，千年輝煌今勝昔，國(guó)慶佳節(jié)展笑顏，九州五岳鬧歡騰，鑼鼓喧天把喜傳，煙火璀璨彩旗飄，我心澎湃祝福寄，祝福祖國(guó)富又強(qiáng)，再創(chuàng)輝煌永不朽。

4. 忘掉理想，把心情釋放，長(zhǎng)假了將快樂(lè)點(diǎn)亮;輕松休息，來(lái)沐浴更衣，煩惱的思緒請(qǐng)做好清理;楓葉片片，楊柳依依，桂花飄香的日子充滿柔情蜜意;金色十月，把祝福遙寄，濃濃國(guó)慶節(jié)祝你更加幸福甜蜜!

5. 　十一黃金周又到，知道你要出游，特地送上藥一盒，以保平安;藥名：平安順利丸;配方：幸福+快樂(lè)+歡樂(lè);主治癥狀：消除出游期間一切的危險(xiǎn);適宜人群：本人所思念之人;有效期至：無(wú)限年。

6. 秋菊怒放迎風(fēng)笑，山河雄壯國(guó)慶到;華夏神州歡聲動(dòng)，全國(guó)人民同慶賀;張燈結(jié)彩喜氣濃，百姓安居樂(lè)陶陶;齊聲高呼祖國(guó)好，聲聲不絕長(zhǎng)精神;中華民族大團(tuán)結(jié)，其樂(lè)融融笑開(kāi)顏;捎份喜氣帶給你，國(guó)慶開(kāi)懷樂(lè)逍遙!

7. 國(guó)慶節(jié)到了，你的幸福我買單，你的快樂(lè)我來(lái)伴，你的夢(mèng)想我來(lái)圓，你的健康我來(lái)牽，你的好運(yùn)我來(lái)選，你的富貴我來(lái)端，你的祝福我來(lái)傳，國(guó)慶快樂(lè)!

8. 鑼鼓喧天，歌舞翩躚，國(guó)慶佳節(jié)，喜臨人間;碧水含情，青山帶笑，快樂(lè)好運(yùn)，把你擁抱;情意綿綿，思念長(zhǎng)長(zhǎng)，朋友珍貴，心中深藏;祝福愿你，萬(wàn)事順利，幸福美滿，生活如蜜!

9. 國(guó)慶黃金周來(lái)到，旅游放松心情妙，帶上輕松的行囊，踏上快樂(lè)的列車，乘上平安的帆船，坐上富貴的飛機(jī)，到達(dá)幸福的終點(diǎn)，愿你旅途順利行，瀟灑愜意樂(lè)逍遙。國(guó)慶快樂(lè)!

10. 笑笑笑，萬(wàn)水千山同歡笑;鬧鬧鬧，大街小巷真熱鬧;好好好，五湖四海景色好;到到到，國(guó)慶佳節(jié)喜來(lái)到;妙妙妙，愿你生活更美妙!好運(yùn)常繞，幸福到老!

2017國(guó)慶節(jié)祝福語(yǔ)(最新篇)

1. 問(wèn)候的話，我送父母，甜膩的話，我給愛(ài)人，祝福的話，我送朋友，滿腔的情，我給祖國(guó)，國(guó)慶節(jié)到了，愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，祝福祖國(guó)生日快樂(lè)!

2. 慶國(guó)慶，佳期如夢(mèng)。旅旅游，秋韻悠悠。楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆鄻蜻叄淝湮椅摇簰伾钪疅溃趴v于青山綠水，超脫于滾滾紅塵。秋色無(wú)邊看盡，幸福降臨。國(guó)慶旅游，一路順風(fēng)!

3. 請(qǐng)賜給我一束火炬吧，讓我追隨你的腳步，讓每個(gè)夢(mèng)境都滴著甜蜜，讓所有的歌喉都沾滿金色的音符;請(qǐng)為我鋪開(kāi)滿天的彩霞，讓我放飛和平的白鴿，在十月的第一個(gè)清晨，把中華兒女的愛(ài)深情訴說(shuō)，祖國(guó)啊，祝你生日快樂(lè)!

4. 快樂(lè)是溪流歡快流淌，幸福是云朵自由倘徉，吉祥是蝴蝶輕舞飛揚(yáng)，如意是美景活色生香。該遺忘的煩惱遺忘，該記住的美好珍藏，能改變的風(fēng)貌改善，能接受的依靠抓牢。國(guó)慶佳節(jié)翩翩來(lái)到，短信送上朋友關(guān)照，祝你天天開(kāi)心美妙，幸福無(wú)限快樂(lè)逍遙!

5. 快樂(lè)與笑容結(jié)伴，國(guó)慶長(zhǎng)假逍遙著;幸福與休閑隨行，工作之后還想著;聚會(huì)與搞笑為伍，上班還總偷樂(lè)著;休息與睡覺(jué)結(jié)合，眼睛總是想閉著;朋友請(qǐng)你別忘了，小心老板偷看著;短信提醒收藏著，愿你假期過(guò)后幸福著!

6. 禮炮聲聲迎國(guó)慶，秋菊飄香笑開(kāi)顏;龍年盛世逢國(guó)慶，雙喜臨門笑開(kāi)懷;鑼鼓喧天熱鬧鬧，舞龍戲獅樂(lè)翻天;天南地北同慶賀，華夏神州樂(lè)融融;發(fā)出短信同慶賀，祖國(guó)河山添錦繡;說(shuō)聲國(guó)慶你快樂(lè)，萬(wàn)事如意享幸福!

7. 聯(lián)合國(guó)駐國(guó)慶辦事處向你發(fā)來(lái)賀電：普天同慶之際，愿你像俄國(guó)一樣到處撈錢，像美國(guó)一樣隨便花錢，像歐盟一樣不怕欠錢。連我也要“錢”來(lái)祝你節(jié)日快樂(lè)!

8. 牽掛心間徘徊，問(wèn)候不請(qǐng)自來(lái)。情誼不需表白，默契無(wú)可取代。思念心潮澎湃，心中無(wú)限感慨。穿越別離無(wú)奈，送出默默關(guān)懷。祝你：國(guó)慶假期格外精彩!

9. 情是心中的向往，是感覺(jué)的共鳴，是靈感的碰撞，是電光的閃耀，是甜蜜的瓊漿，是醉人的純酒。祝國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

10. 舉國(guó)歡慶齊歡暢，在這個(gè)國(guó)家的節(jié)日里!國(guó)慶中秋雙雙慶，在這個(gè)特別美好、難忘的日子里，讓我們?nèi)康娜A夏子孫共祝愿祖國(guó)盛!家團(tuán)圓!人幸福!

11. 花團(tuán)錦繡擁金秋，萬(wàn)里河山迎國(guó)慶;張燈結(jié)彩慶豐收，龍飛獅舞鬧歡騰;禮炮繽紛展盛世，載歌載舞享和諧。各族兒女共祝福，祖國(guó)繁榮富又強(qiáng)，國(guó)泰民安再輝煌。

12. 鴻雁，向南方，隊(duì)隊(duì)排成行，江水長(zhǎng)，秋草黃，哞哞咩咩見(jiàn)牛羊。愿鴻雁帶給你歡天喜地，祝國(guó)慶愉快!

13. 紅旗紅花紅燈籠，快樂(lè)的日子充滿紅的耀眼;笑聲笑語(yǔ)笑人間，快樂(lè)的日子充滿笑的甘甜;鮮魚鮮菜鮮佳肴，幸福的日子充滿鮮的味感;國(guó)慶節(jié)，傻笑傻吃千萬(wàn)別傻眼，該樂(lè)就樂(lè)該玩就玩喲!國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

14. 紅燈籠掛滿大街小巷，藍(lán)天上白鴿快樂(lè)飛翔，千山萬(wàn)水喜披新裝，又是國(guó)慶好風(fēng)光。國(guó)泰民安，歡歌聲聲笑語(yǔ)長(zhǎng);繁榮昌盛，偉大祖國(guó)更輝煌。攜手豪情滿胸膛，祝福真誠(chéng)愿吉祥。祝祖國(guó)生日快樂(lè)，愿朋友一生安康!

15. 好久沒(méi)見(jiàn)你了，真想你啊!你在那里還好嗎?老虎欺負(fù)你嗎?獅子嚇唬你了嗎?游客朝你扔?xùn)|西了吧?兩只小蹄抓著手機(jī)看短信習(xí)慣嗎?祝國(guó)慶快樂(lè)!

16. 好久不見(jiàn)，十分想念。在這漫漫的國(guó)慶長(zhǎng)假里，常常憶起共處的歲月。找點(diǎn)時(shí)間，約個(gè)地點(diǎn)，帶上祝福，來(lái)個(gè)非常體驗(yàn)!

17. 我愛(ài)太陽(yáng)，因?yàn)樗勾蟮厣先f(wàn)物生長(zhǎng);我愛(ài)月亮，因?yàn)樗诤谝拱l(fā)出柔柔的光;我更愛(ài)你我們的祖國(guó)!您就像我們的母親一樣，十三億人民在您的懷抱里。

18. 我的祖國(guó)，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，鑄就了您亙古的河山，改革、開(kāi)放、發(fā)展，點(diǎn)亮了世界的曙光!我的祖國(guó)，您有矯嬈美麗的邊疆及海岸，愿您更加繁榮富強(qiáng)!

19. 六十七年不夜天，中華健兒若等閑;九州同奏東方曲，人民力量勝似天;南海一隅春雷震，改革開(kāi)放花萬(wàn)千;共同發(fā)展和諧路，生活富裕比蜜甜。

20. 中國(guó)紅，紅太陽(yáng)，太陽(yáng)紅，紅中國(guó)，紅紅火火的中國(guó)，紅紅火火的太陽(yáng)，紅紅火火的生活，紅紅火火的事業(yè)，紅紅火火的人，中國(guó)紅!

2017國(guó)慶節(jié)祝福語(yǔ)(經(jīng)典篇)

1. 舉國(guó)同歡喜，普天同慶賀;長(zhǎng)假同七天，你我同開(kāi)心。趁節(jié)日喜慶的氣氛：愿你我同吃、同喝、同住，用我們赤誠(chéng)的同心來(lái)共同祝福偉大祖國(guó)—萬(wàn)萬(wàn)歲!

2. 若為歌唱家，我深情演唱《我愛(ài)祖國(guó)》;若為畫家，我激情畫出《我的祖國(guó)》;若為詩(shī)人，我如癡創(chuàng)作《歌頌祖國(guó)》。祖國(guó)啊，67歲生日之際我永遠(yuǎn)歌頌?zāi)?

3. 升天安門前的旗，騰兩彈一星的云;涌改革開(kāi)放的潮，奏春天故事的曲;走中國(guó)特色的路，繪幸福小康的圖;揚(yáng)科學(xué)發(fā)展的帆，唱和諧盛世的歌!

4. 用鐘聲記錄歷史，用掌聲激勵(lì)現(xiàn)在，用歌聲憧憬未來(lái)，用笑聲迎接晨曦，用琴聲送走夕陽(yáng)，用錘聲鍛造希望，祖國(guó)啊!愿我的聲聲真誠(chéng)祝福，伴隨您生生不息的輝煌。

5. 年年歲歲花相似，歲歲年年文不同。67年的努力與拼搏，創(chuàng)造了屬于華夏民族一個(gè)又一個(gè)的神話，讓世界的“辭海”中處處有“中華民族”的字樣，祝福您，祖國(guó)!

6. 街傳趣事，家來(lái)喜事，和諧孕育春天故事。黨送東風(fēng)，民沐春風(fēng)，誠(chéng)信催生時(shí)代新風(fēng)。建國(guó)67周年，誠(chéng)祝人民日漸富，祖國(guó)日漸強(qiáng)。

7. 激情燃燒的歲月，五湖四海的兒女，匯集在紅色旗幟下，患難與共，眾志成城。多載春秋，斗轉(zhuǎn)星移，每一點(diǎn)進(jìn)步，讓世人震撼。讓我們攜手祝愿我們的祖國(guó)明天更美好，未來(lái)更輝煌!

8. 神州兒女，斗志昂揚(yáng);改革開(kāi)放，發(fā)奮圖強(qiáng);三個(gè)代表，指引方向。科學(xué)發(fā)展，人民安康;八榮八恥，牢記心上;偉大祖國(guó)，繁榮富強(qiáng)。

9. 國(guó)慶即將來(lái)到，我用祝福織成夾襖，前身平安，后背幸福，吉祥是肩，如意為袖，領(lǐng)子藏體貼，口袋盛快樂(lè)，穿在身上溫暖，回復(fù)短信快樂(lè)!

10. 我決定：用纏綿的柔情困住你，用奔放的感情襲擊你，用熾誠(chéng)的熱情燃燒你，用真摯的友情感動(dòng)你，用愉快的心情包圍你，再用無(wú)比的深情祝福你：快樂(lè)天天!

11. 我將健康，快樂(lè)，幸福，平安，好運(yùn)裝進(jìn)友誼之船，蕩起思念之槳，揚(yáng)起祝福之帆，駛向朋友的方向，祝愿你心想事成，萬(wàn)事如意，提前祝你國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

12. 希望，是一種甜蜜的等待;思念，是一份溫馨的心情;朋友，是一生修來(lái)的福分;愛(ài)情;是一世難解的緣分。祝國(guó)慶節(jié)的夜晚多點(diǎn)快樂(lè)，多點(diǎn)開(kāi)心!

13. 五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮!歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，祝福我們的國(guó)家繁榮富強(qiáng)，祝福我們的生活步入小康，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

14. 美女笑笑，節(jié)日祝福到!愿你有浪漫情緣，傾城美貌，魔鬼身材，天使微笑，情人親吻，親人擁抱;像小狗傍上貓，永遠(yuǎn)有依靠，國(guó)慶快樂(lè)!

15. 國(guó)慶快樂(lè)!祝你："蘋"安福壽隨行，"梨"想成真隨夢(mèng)，"桔"祥快樂(lè)隨安，"核"家團(tuán)圓隨心，愛(ài)情甜"密"隨緣，"柿"事順利隨意。

16. 我想把夢(mèng)想變成煙花，浪漫你的整個(gè)天空，我想把幸福變成彩帶，裝點(diǎn)你的整個(gè)世界，我想把好運(yùn)變成手機(jī)短信，時(shí)刻都來(lái)光顧你，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)，好心情。

17. 天一片晴朗，花一朵芬芳;風(fēng)悠悠飄蕩，水幽幽流淌。唱一首好歌，送一份關(guān)懷，愿你愉快;寫一條短信，送一句祝福，“1”快樂(lè)!

18. 聽(tīng)說(shuō)今年國(guó)慶節(jié)期間出了個(gè)怪事，我當(dāng)時(shí)正好路過(guò)，但我不相信我所見(jiàn)到的一切：那只豬居然真地像人一樣拿著手機(jī)在看短信!

19. 聽(tīng)說(shuō)你又耍大牌?國(guó)慶不要寂寞陪你吃飯，不要憂傷陪你逛街，不要煩惱與你談天，不要霉運(yùn)與你相約。就吃準(zhǔn)我心軟滿足你心愿：讓幸福快樂(lè)陪你過(guò)節(jié)!

20. 聽(tīng)說(shuō)你最近不得了，工資漲了，房子買了，老板還給過(guò)節(jié)費(fèi)了，買包方便面還中獎(jiǎng)了，免費(fèi)飛去馬爾代夫渡假了，連條短信都不給我發(fā)了，國(guó)慶節(jié)，請(qǐng)客吧!國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

猜你感興趣：

1.2017國(guó)慶節(jié)經(jīng)典祝福語(yǔ)

2.2017國(guó)慶祝福語(yǔ)大全

3.2017年最全國(guó)慶祝福語(yǔ)

國(guó)慶祝福國(guó)家的語(yǔ)范文第3篇

1、愿你們的愛(ài)情，比美灑更美；比膏油更加馨香；比蜂房下滴的蜜更甜；且比極貴的珍寶更加寶貴！

2、從今以后，這個(gè)世界上少了兩個(gè)優(yōu)秀的妙齡青年，多了一對(duì)平凡的夫妻，一定是特別的緣份，才可以一路走來(lái)變成了一家人，珍愛(ài)彼此。祝你們新婚快樂(lè)！

3、十年相愛(ài)到錫婚，二老恩愛(ài)感情深，攜手修得同船度，甥祝二老到百年。

4、一生守候不是一句簡(jiǎn)單而蒼白的山盟海誓，而是無(wú)數(shù)個(gè)平淡的日子同舟共濟(jì)，相濡以沫！

5、不要讓我們渡過(guò)一個(gè)沒(méi)有彼此的情人節(jié)…忘了過(guò)去吧，我愛(ài)你！

6、我的日子因你而璀璨、我的心因你而遼闊、我的感情因你而充實(shí)、我的生命因你而美滿，我的一切一切都因你的存在而感到溫馨！

7、愿你們一生聽(tīng)從圣經(jīng)，孝敬上輩，友愛(ài)鄰舍；好使你們?cè)谑赖酶０俦叮瑢?lái)大得賞賜！

8、愿快樂(lè)的歌聲永遠(yuǎn)伴你們同行，愿你們婚后的生活洋溢著喜悅與歡快，永浴于無(wú)窮的快樂(lè)年華。謹(jǐn)祝新婚快樂(lè)

9、想你的時(shí)候不感到寂寞，你常在我心中高臥；念你的時(shí)候不覺(jué)得漂泊，你在我意念里灑脫；愛(ài)你的日子不孤獨(dú)，你的笑容是我最大的幸福。

10、婚姻是神所設(shè)立的，美滿的婚姻是神所賜恩的；愿我們的神將天上所有的福，地里所藏的福，都賜給你們和你們的家庭！

11、丘比特的一支箭，讓心相連；月老的一根線，讓手相牽。愿那箭滄海桑田不變，愿那線海枯石爛不斷，愿我倆一生相伴。

12、女人若性感，男人不敢選。原因很簡(jiǎn)單，擔(dān)心家庭亂。女人長(zhǎng)得靚，容易引色狼。狂蜂浪蝶多，處處要提防。戴頂綠帽子，被人戳脊梁。人言太可畏，委屈難求全。娶個(gè)普通妻，還是穩(wěn)妥點(diǎn)。

13、姻緣千里牽一線，連理樹(shù)，同心駐。柔情蜜意相交映，同心花開(kāi)，合璧珠聯(lián)，月老傳書來(lái)。比肩同譜連心曲，相交共撫如意弦。短信相祝，好配天長(zhǎng)，情深合百年！

14、紅線為你們牽出幸福快樂(lè)，月老為你們寫下愛(ài)的傳說(shuō)，今日種下甜蜜的花朵，綻放堅(jiān)定無(wú)比的愛(ài)情執(zhí)著，祝福的話語(yǔ)今日最多：祝你新婚快樂(lè)，百年好合！

15、今天就要少了一個(gè)光棍，多了一對(duì)鴛鴦！明年就要多了個(gè)新生命！也是個(gè)新光棍！沒(méi)想到你這么快就要和光棍說(shuō)拜拜了！祝：新婚快樂(lè)！早生貴子！

16、我不是不想見(jiàn)你，而是因?yàn)槲遗缕茐奈覀冎g的那份神秘感！！

17、溫馨的問(wèn)候，盼你能時(shí)常想到我，也希望你能知道，無(wú)論天涯海角我都深深祝福你。

18、愿我的弟兄如同以撒，誠(chéng)實(shí)勇敢、信靠順?lè)缯钩犸w騰的鷹；愿我的姊妹如同利百加，溫柔善良、勤勞才德，如多結(jié)果子的葡萄樹(shù)！

19、愿耶和華從至圣所賜福于你，愿你們一生一世都看見(jiàn)圣城耶路撒冷的好處！

20、愿你們的家園如同伊甸園般地美好和諧，在地如同在天！

21、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段緣；用真心呵護(hù)這份緣吧，祝你新婚幸福美滿！

22、如果愛(ài)你是錯(cuò)的話，我不想對(duì)；如果對(duì)是等于沒(méi)有你的話，我寧愿錯(cuò)一輩子；如果非要把著份愛(ài)加上一個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。

23、愿你們的后裔敬虔有加！愿你們對(duì)后裔的教導(dǎo)，乃照著主的教訓(xùn)和警戒；你們自己也要如此，遵行主的旨意！

24、自從擁有你，我的臉上布滿陽(yáng)光；自從擁有你，我的心里裝滿蜜糖；自從擁有你，我的生活充滿芬芳。老婆，在這個(gè)見(jiàn)證擁有你的日子，祝你開(kāi)心！

25、愿你們真誠(chéng)的相愛(ài)之火，如初升的太陽(yáng)，越久越旺；讓眾水也不能熄滅，大水也不能淹沒(méi)！

26、對(duì)你唱情歌是我的強(qiáng)項(xiàng)，逗你開(kāi)心笑是我的專長(zhǎng)，陪你在身邊是我的責(zé)任，放你在心上是我的愿望，愛(ài)你就是這樣沒(méi)商量！

27、有一種聲音是聽(tīng)不見(jiàn)的，有一種語(yǔ)言是不能褻瀆的，有一種感覺(jué)是無(wú)法描述的，有一種力量是不可抗拒的……想見(jiàn)你，沒(méi)有你，閉上眼，晃動(dòng)的全都是你，我的心，其實(shí)從來(lái)不曾離去，這一生只想和你在一起，全世界最重要的是你！

28、帶上誠(chéng)摯的祝福，敲開(kāi)你家的大門，送上鼓鼓的紅包，說(shuō)出新婚的賀詞。親愛(ài)的朋友，你的身邊，將有一個(gè)人，為你等待，為你擔(dān)憂，為你操勞，你是幸福的人。

29、今天，我?guī)е矘?lè)、感恩的心靈，代表教會(huì)向你們致以衷心地祝愿：主作之合永恒情，情投意合愛(ài)不息；愿上帝祝福你們的愛(ài)比高天更高更長(zhǎng)，你們的情比深海更深更廣！

30、好男人是座碩大無(wú)比的山，越靠越放心；好女人是汪湛藍(lán)無(wú)垠的海，越測(cè)越深?yuàn)W。男人是頭牛，不僅會(huì)使，還要會(huì)養(yǎng)；女人是匹馬，不僅會(huì)坐，還要會(huì)溜。

31、一生之中最難得有一個(gè)知心愛(ài)人，不管是現(xiàn)在還是遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我們彼此都保護(hù)好今天的愛(ài)。簇?fù)碇ㄋ坪跏悄阄夜捕鹊拿恳粋€(gè)清晨與黃昏，那白玫瑰不正是你清純脫俗的容顏嗎？環(huán)繞著你的是我濃濃的愛(ài)，以后的日子我會(huì)一如既往！

32、羊年春節(jié)，好事不斷，浪漫婚慶，濃情假期，幸福牽手，閃爍珠寶，定情一生，喜酒佳肴，才子佳人，你濃你濃，假期蜜月，春節(jié)新婚，幸福終生。

33、洋溢在喜悅的天堂，披著閃閃月光，堪嘆：只羨鴛鴦不羨仙。

34、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段緣；無(wú)數(shù)個(gè)偶然堆積而成的必然，怎能不是三生石上精 心鐫刻的結(jié)果呢？用真心呵護(hù)這份緣吧，真愛(ài)的你們。

35、執(zhí)子之手的感動(dòng)，也子偕老的溫情。祝福你們的愛(ài)，是開(kāi)滿玫瑰的五月花園。只愿幸福快樂(lè)的從此一生相伴！結(jié)婚快樂(lè)。

36、十月幸福圍城，有緣人緣定三生，國(guó)慶家慶共慶；金秋雙喜臨門，有情人情牽一世，真心愛(ài)心同心。國(guó)慶佳節(jié)，新婚大喜，恭祝百年好合，美滿幸福。

37、你好嗎？你不要在生氣了如果你還不開(kāi)心你就找我來(lái)好嗎？我想對(duì)你說(shuō)我真的很愛(ài)你真的？心里，有時(shí)很大，可以用來(lái)?yè)未珜?duì)于你和我，又好小好小，因?yàn)槟抢镏挥形液湍悖皇菃幔?/p>

38、在這喜慶祝福的時(shí)刻，愿神引導(dǎo)你們的婚姻，如河水流歸大海，成為一體，不再是 二，并且奔騰不已，生生不息！

39、愿你們的家庭，成為教會(huì)復(fù)興的一大力量；也成為社會(huì)、國(guó)家的一大貢獻(xiàn)！

40、好日子，好福氣，好緣分，好好關(guān)心愛(ài)護(hù)你的伴侶，好心情，好運(yùn)氣，好機(jī)遇，好好珍惜尊重你的唯一，真得好好羨慕你，祝新婚快樂(lè)，如意吉祥，愛(ài)情甜蜜！

41、時(shí)間在你我相聚的時(shí)候是如此的短暫，多想在那一刻時(shí)間就此停住，讓你我拉著的手永不分離。有你的日子，我的生活多了一份溫馨和快樂(lè)。

42、愿你們的人生，像《詩(shī)篇》般地優(yōu)美，像《箴言書》般地智慧，像《傳道書》般地虔誠(chéng)，像《雅歌書》般地和睦！

國(guó)慶祝福國(guó)家的語(yǔ)范文第4篇

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；自主學(xué)習(xí)；學(xué)法指導(dǎo)

隨著課程改革的實(shí)施，培養(yǎng)有自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新能力的學(xué)生成為教師當(dāng)前的主要任務(wù)。那么什么是自主學(xué)習(xí)？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？這是擺在教師面前的問(wèn)題。為此很多學(xué)者從理論上對(duì)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面的解釋，但是自主學(xué)習(xí)在理論上和實(shí)踐上是有一定的差距的，因此很多教師還是不能真正明白自主學(xué)習(xí)，很多教師在課堂上要么什么都講，要么什么都不講，這樣的自主學(xué)習(xí)是很盲目的，不得法的，是枯燥乏味的。因此筆者根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾個(gè)問(wèn)題及對(duì)自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1、自主學(xué)習(xí)的涵義

自主學(xué)習(xí)，顧名思義就是指學(xué)生依靠自己的努力，自覺(jué)、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)的過(guò)程。自主學(xué)來(lái)受到社會(huì)各界的重視。著名學(xué)者在1987年就提出了學(xué)習(xí)的自主性是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)習(xí)的所有決策并負(fù)責(zé)實(shí)施這些決策。國(guó)外學(xué)者對(duì)自主學(xué)習(xí)的定義是從不同的視角和重點(diǎn)上對(duì)自主學(xué)習(xí)進(jìn)修定義的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、手段等等都不相同，然而這些對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)又息息相關(guān)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑

2.1要充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體作用

2.1.1英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

要想成為學(xué)習(xí)的主人，就要參與到學(xué)習(xí)的實(shí)踐當(dāng)中，積極的、主動(dòng)的去探尋、去實(shí)踐，這樣才能發(fā)揮其主體作用。教師的教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部促進(jìn)因素，而真正的內(nèi)部因素還是學(xué)生的學(xué)，所以，教師字培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的時(shí)候關(guān)鍵還要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主體性和獨(dú)立性。

2.1.2.學(xué)生是探索者

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于建立學(xué)習(xí)檔案，同時(shí)，在建立檔案的時(shí)候，要對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況及自己的努力方向有較明確的動(dòng)向，這樣就能自己把握進(jìn)步，體驗(yàn)成功，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.2要充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)中教師學(xué)法指導(dǎo)作用

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)跟教師的自主關(guān)系密切，因?yàn)榻處熥灾髂芰?qiáng)了，同樣會(huì)影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的重要意義對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是非常重要的。學(xué)習(xí)者要根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的特性和風(fēng)格來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師只是在學(xué)習(xí)中提供一些環(huán)境的支持。自主學(xué)習(xí)并不是沒(méi)有教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，而是在教師指導(dǎo)下，有目的的實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，這其中教師指導(dǎo)也起到關(guān)鍵的作用。在這里教師由知識(shí)傳授者，變?yōu)榉椒▊魇谡撸蔀閹椭鷮W(xué)生自主學(xué)習(xí)的幫助者，指導(dǎo)者。而這種幫助和方法指導(dǎo)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

2.2.1教師要進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師要做好學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)這一學(xué)科的記憶，教會(huì)學(xué)生記憶的方法，使其能科學(xué)的進(jìn)行單詞的記憶，進(jìn)而增加詞匯量，開(kāi)闊視野。

第一，運(yùn)用聯(lián)想記憶法進(jìn)行記憶，這種方法就是教師要指導(dǎo)學(xué)生同一個(gè)詞來(lái)聯(lián)想另外的詞，從而達(dá)到舉一反三的作用，加深記憶。第二，相近詞語(yǔ)的聯(lián)想。學(xué)生可以根據(jù)教材中的相關(guān)資料或者因素為支點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想，拓展相近的詞語(yǔ)進(jìn)行記憶。第三，發(fā)現(xiàn)聯(lián)想法。教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)教材和資料中的英語(yǔ)語(yǔ)法和時(shí)態(tài)的特點(diǎn)，進(jìn)而指導(dǎo)其抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及關(guān)鍵的信息，這樣也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生英語(yǔ)技能的獲取，英語(yǔ)能力的提升，英語(yǔ)閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等都要教師對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。研究性學(xué)習(xí)就為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的，多渠道獲取英語(yǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。第一，英語(yǔ)對(duì)話演練。學(xué)生可以進(jìn)行對(duì)話、表?yè)P(yáng)英語(yǔ)節(jié)目，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，用英語(yǔ)問(wèn)答等等，幫助學(xué)生在頭腦中形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀念。第二，演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)話題進(jìn)行編排演講內(nèi)容，并進(jìn)行演講，可以向家長(zhǎng)、老師、學(xué)生等表演自己的節(jié)目，擴(kuò)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和能力。第三，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常閱讀英文資料，教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，并借助工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教會(huì)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)習(xí)面，增加詞匯量。第一，開(kāi)展各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)的游戲。例如讓學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ)格言，順口溜等，還可以讓同學(xué)們進(jìn)行接龍游戲，一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)詞，后面一個(gè)根據(jù)前一個(gè)人的最后一個(gè)詞進(jìn)行接龍。第二，制作一些英語(yǔ)卡片或搞一些慶祝活動(dòng)，像教師節(jié)、圣誕節(jié)、元旦節(jié)、國(guó)慶節(jié)等等節(jié)日，要學(xué)生制作英語(yǔ)卡片，上面寫一些英語(yǔ)祝福的詞語(yǔ)，等等。第三，讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，可以進(jìn)行話劇、小品或者英語(yǔ)小記者等活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中更多的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)而學(xué)會(huì)更多的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，把英語(yǔ)知識(shí)牢牢的記在腦海中。

2.2.2.引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的技能

自主學(xué)習(xí)能力不是與生俱來(lái)的，它一方面要學(xué)生有學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)力來(lái)促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)；另一方面，要靠教師不斷的指導(dǎo)。有很多學(xué)生雖然指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的重要性，但是不知道如何進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。這時(shí)候，教師要多和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的想法和學(xué)習(xí)中遇到的困難，為其介紹更科學(xué)的教學(xué)方法。例如，老師可以因人而異的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助其有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)其薄弱環(huán)節(jié)幫助其實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。又如，教師可以利用教材外的一切材料，向?qū)W生推薦一些有價(jià)值的課外參考讀物，使其能利用好課余時(shí)間，擴(kuò)大閱讀量，提升自主學(xué)習(xí)能力。

2.2.3.創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間

在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過(guò)程中，教師不必每件事都要親自指導(dǎo)，其主要的職責(zé)是能從宏觀上指導(dǎo)學(xué)生把握概念。鼓勵(lì)學(xué)生從微觀上自己探索精細(xì)的概念。真正做到這一點(diǎn)，教師就要改變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂的更多時(shí)間留給學(xué)生，讓其利用好這些時(shí)間，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，是自己真正成為學(xué)習(xí)的主體。

2.2.4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)英語(yǔ)的校園氛圍

教師要想方設(shè)法進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)舉辦英語(yǔ)角，模擬對(duì)話等方法來(lái)進(jìn)行第二課堂的設(shè)置，進(jìn)一步拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛的進(jìn)行課外閱讀，閱讀材料的范圍可以設(shè)計(jì)當(dāng)前熱門的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面，并不斷接觸英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文化，提升其對(duì)國(guó)外文化的理解能力和敏感性。利用好聽(tīng)力材料和錄音及錄像制品。教師也可以向?qū)W生推薦一些有價(jià)值的報(bào)刊和書籍，這些材料可以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，和閱讀的積極性，為其自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、結(jié)語(yǔ)

自主學(xué)習(xí)能力是可以不斷的培養(yǎng)鍛煉的，這種鍛煉要靠老師和學(xué)生共同的努力才能完成，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，按照老師的方法指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也只有這樣才能鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。英語(yǔ)教師不僅教學(xué)生英語(yǔ)，更重要的是教學(xué)生如何學(xué)英語(yǔ)，因此，我們要改變觀念，提高素質(zhì)，加強(qiáng)責(zé)任。只有這樣才能承擔(dān)高中英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)其發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

參考文獻(xiàn)

[1]　張甲賓.高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)[J].中學(xué)英語(yǔ)之友（下旬）.　2011（01）