高校教學改革范文精選

摘要：

鋼琴教學作為高校教育教學進行過程中重要的教學科目之一，在實際進行教學的過程中面對現(xiàn)今高校教學目標創(chuàng)新和教育人才培養(yǎng)要求不斷提高的情景下，鋼琴教學有必要在現(xiàn)實教學基礎(chǔ)分析的前提下結(jié)合改革教學的目標進行教學的改革和實踐。那么，在這整個實踐的過程中高校鋼琴教學改革思路的分析對于保證鋼琴教學改革朝著正確的方向進行相關(guān)的工作起著非常必要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：

鋼琴教學；改革思路；創(chuàng)新策略；注意問題

面對現(xiàn)今高校教育教學不斷創(chuàng)新改革進行的背景下，高校音樂教育教學的進行作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，在實際進行貫徹實施的過程中其對于提高學生的審美能力、全面創(chuàng)新培養(yǎng)學生的思維意識等起著非常重要的促進作用。而在高校音樂教學中，鋼琴教學作為音樂教學重要的基礎(chǔ)的課程學習，其對于非鋼琴專業(yè)的學生學習來講，能夠通過對基礎(chǔ)鋼琴曲目的欣賞等倆姐其中蘊含的時代意義、社會意義及其所反射的價值觀和教育意義等。總體上而言，現(xiàn)今高校進行鋼琴教學有著非常重要的作用，所以能夠積極的應對教學和形式的變化不斷改進創(chuàng)新改進鋼琴教學促使其全面提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力等發(fā)揮重要的作用。

一、高校鋼琴教學改革的創(chuàng)新思路分析

一、我國高校籃球教學中存在的問題

1.過分重視籃球教學的技術(shù)性。

籃球之所以能夠受到廣大學生的青睞，與其可以帶給人們的娛樂性有很大關(guān)系。目前的高校籃球教學雖然也進行了一定程度上的改善，但是傳統(tǒng)的教學模式仍然影響很大，很明顯的一個特點就是十分重視籃球技術(shù)的教授，課程比較傳統(tǒng)，缺乏生機和活力，不能很好地適應時展。過分強調(diào)籃球教學的技術(shù)性，必然使其所擁有的娛樂性和趣味性降低，不僅使課堂氛圍比較沉悶，也使得這門籃球技術(shù)課失去了其對于學生所具有的真實意義，包括其藝術(shù)性和美觀性，因而，不能真正掌握籃球的內(nèi)涵和意義，從而使得教學達不到應有的效果。

2.傳統(tǒng)的教學觀念影響籃球教學發(fā)展。

雖然素質(zhì)教育的口號已經(jīng)提出很多年，但是大多數(shù)學校仍然以學習成績來評價一個學生的優(yōu)劣，應試教育仍占主導地位，分數(shù)不僅是評判學生的標準，更決定了教師的質(zhì)量和學校的聲譽，這是傳統(tǒng)教學觀念所帶來的后果。受這種觀念的影響，文化課的學習以及成績成為教學的重中之重，而其他體育課程的學習可有可無，甚至有些學校取消這樣的課程，僅為了騰出更多的時間搞其他課程，正是這種思想觀念使大部分學校對體育教育事業(yè)缺乏正確認識，不論是設(shè)施完善方面還是師資培養(yǎng)方面都不夠重視。籃球教學亦是如此，設(shè)施落后、教師數(shù)量少、時間不充裕等原因?qū)е聦W生的積極性和主動性也大大降低，阻礙籃球教學的發(fā)展。

3.教學內(nèi)容和方式存在缺陷。

1高校教學改革形勢緊迫

經(jīng)濟活動全球化，我國加入WTO對我國高等教育特別是高校帶來了巨大的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。加入WTO后，我國將允許國外高校到中國來辦學或合作辦學，國內(nèi)的大學將面臨和國外大學展開競爭的局面。人才競爭的國際化，要求高校培養(yǎng)的學生具有更強的國際競爭能力，即便是地方高校培養(yǎng)的學生可能面向以地方經(jīng)濟建設(shè)為主，但仍然要有較強的國際競爭能力，因為他們將要就業(yè)的企業(yè)正在走向國際化，所有商務活動都正在走向國際化，他們面臨的將是國際化的經(jīng)營環(huán)境和國際化的商務活動，必須具有熟練處理和應對國際交流與合作的能力。

科學技術(shù)迅速發(fā)展要求高等教育進一步深化教學改革。科技的迅猛發(fā)展對高等教育提出了更多新要求，包括專業(yè)設(shè)置、教材、教學內(nèi)容，同時科技的迅速發(fā)展還給高校改革教學方法和手段提供了技術(shù)支撐。

高等教育已成為國家綜合國力的核心因素。國際上的競爭，歸根到底是人才的競爭。如果我們培養(yǎng)不出能滿足經(jīng)濟發(fā)展需要的科技、管理等各類人才，國家就要落后。要占領(lǐng)科技和經(jīng)濟的制高點，增強綜合國力，就必須重視教育。

高等教育自身在面臨深刻的變革。高等教育正朝著與經(jīng)濟活動更緊密結(jié)合的方向發(fā)展，信息技術(shù)正在引導高等教育的革命。高校服務社會的功能日益得到強化，科研結(jié)合一體化的趨勢更加明顯。網(wǎng)絡教育已不再僅僅是一種工具和手段，它實際上是一種教育模式的變化。這些都改變了和正在影響著傳統(tǒng)的高等教育模式。

高等學校的根本任務是培養(yǎng)人才，教學工作始終是學校的中心工作。近年來，我國高等教育的改革與發(fā)展取得了重大進展，特別是本科教育的規(guī)模迅速擴大，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的完善和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，社會各方面對高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了更新更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學是提高整個教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。教學改革既是我國政治、經(jīng)濟體制改革的總體要求，也是高校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。

關(guān)鍵詞：口譯教學；教學現(xiàn)狀；教學改革

摘要：當今世界科學技術(shù)飛速發(fā)展，國際間的交流與合作日趨頻繁，口譯工作者所扮演的橋梁作用也愈顯突出。然而，由于口譯教學理論和方法的研究相對滯后，我國高校口譯教學體系仍不完善。結(jié)合親身教學和口譯實踐的經(jīng)驗，分析了當前高校口譯課堂教學的現(xiàn)狀，提出了改革口譯教學的有效對策。

隨著各國之間交流與合作日趨頻繁，社會對口譯人才的需求日益迫切，我國高校的翻譯學科建設(shè)發(fā)展迅速，翻譯教學研究取得了很大的進步。但是，翻譯學科的研究體系和教學體系仍不太成熟和完善。翻譯教學，特別是口譯教學依然是我國翻譯研究的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在師資隊伍參差不齊，口譯教學體系不夠成熟完善，口譯教材單一等等。本文通過分析口譯教學的現(xiàn)狀，提倡口譯教學應擺脫單一的教學模式，開設(shè)以技能和專題為基礎(chǔ)的課程，體現(xiàn)口譯教學的新理念，采用實踐與理論相結(jié)合的教學模式，全面提高學生中英文語言理解和表達能力以及專業(yè)口譯技巧，使學生充分認識到口譯實踐的重要性。

一、高校口譯教學的重要性

口譯是一種即席雙語轉(zhuǎn)換活動，也是跨文化交際中人類所依賴的一種基本的語言交際工具。它是一種通過口頭表達的方式,將信息迅速、準確、流利地由一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言。口譯課是大學英語專業(yè)高年級的必修課，口譯教學已成為外語教學的一個重要組成部分。其教學目的有二：一是傳授口譯理論知識，包括合格譯員的必備素質(zhì)；二是幫助學生熟練掌握專業(yè)口譯的翻譯方法與技巧，并在實踐中靈活運用。

《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》中把口譯課列為英語基本技能課程之一。它對口譯課作了如下描述“口譯課是為高年級學生開設(shè)的英語基本技能課程。通過講授口譯基本理論、口譯背景知識和訓練口譯的基本技巧，使學生掌握口譯的基本理論和專題連續(xù)傳譯的技能，初步學會口譯記憶方法、口頭概述，口譯筆記及公眾演講技巧，以求學生能較準確、流暢地進行漢英對譯。”因此，口譯教學是高校適應社會對外交流日益頻繁的需要，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯綜合能力的“復合型”人才的重要組成部分。它有其自身的特點，主要表現(xiàn)為教學目標的不同、教學要求的不同以及教學內(nèi)容的不同。我們要正確認識口譯課和口譯教學的重要地位和作用，把口譯課作為英語專業(yè)本科學生能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

【摘要】鋼琴課是高校音樂教學中的一門基礎(chǔ)課程。隨著高校的擴招，鋼琴專業(yè)的學生人數(shù)日漸增多，傳統(tǒng)的鋼琴教學模式已無法適應新時期人才的發(fā)展要求。鋼琴教育發(fā)展的瓶頸，對鋼琴的教學提出了新的挑戰(zhàn)。本文就從當前高校鋼琴教學的現(xiàn)狀出發(fā)，針對存在的問題提出有效的改革措施。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴教學；改革

《戲劇之家》2016年第05（上）期總第225期高校鋼琴教學對于音樂專業(yè)的學生來講，是最為基礎(chǔ)但難度卻較高的一門課程，同時也是必修的課程。鋼琴教學最主要的價值就是培養(yǎng)、開發(fā)學生的鋼琴演奏能力，陶冶學生的情操，進而提高學生的人文素養(yǎng)及創(chuàng)新性思維能力。但鋼琴教學在實踐中由于教學方式單一、課程設(shè)置不合理等因素，阻礙了鋼琴教育巨大作用的發(fā)揮，影響了鋼琴教育的更好發(fā)展。鋼琴教學質(zhì)量的提升和教學模式的改革是順應時展的需求，也是實現(xiàn)音樂教育價值的內(nèi)在要求。高校鋼琴教學應該不斷地創(chuàng)新改革，以高質(zhì)量的教學迎接音樂教育不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。

一、高校鋼琴教學現(xiàn)狀和存在問題

目前高校的鋼琴教學在形式上比較古板，拘泥于一種固定的模式，缺乏創(chuàng)新性，學生的綜合能力很難得到提升，對人才的培養(yǎng)也會有一定影響。目前高校鋼琴教學存在的問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：

（一）鋼琴教學中理論教學不足