動畫論文范文精選

一、高職動畫教育教學(xué)存在的普遍問題

（一）重理論，輕實踐目前高職院校動畫教學(xué)普遍存在重理論輕實踐、重教材輕實戰(zhàn)的情況，課堂教學(xué)多以教師講解和示范為主體，學(xué)生的主體性、能動性和創(chuàng)造性被不能得到充分的發(fā)展和培養(yǎng)；教師授課多以書本案例為主，缺乏企業(yè)實戰(zhàn)案例；對最新業(yè)態(tài)和前沿的技術(shù)缺乏足夠的了解和關(guān)注，不能及時教給學(xué)生最前沿的技術(shù)和能力。

（二）課程的開設(shè)缺乏系統(tǒng)性和內(nèi)在銜接課程的開設(shè)缺乏系統(tǒng)性和內(nèi)在銜接，導(dǎo)致教學(xué)上存在各自為政的現(xiàn)象，各門課程授課教師大多依據(jù)自我經(jīng)驗和風(fēng)格進行授課，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)技能也因各教師授課要求不同而產(chǎn)生較大差異,由于各課程間教學(xué)過程及教學(xué)效果缺乏內(nèi)在銜接和系統(tǒng)性，最終不能按照動漫企業(yè)一線的需求進行專業(yè)技能人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)校企無縫對接。

（三）學(xué)生的技能同企業(yè)要求脫節(jié)高職院校動畫教育目的在于培養(yǎng)行業(yè)所需的高技能、高素質(zhì)的動畫設(shè)計制作人才，但由于大部分動畫專業(yè)缺乏深度校企合作，學(xué)校教學(xué)缺乏實戰(zhàn)訓(xùn)練，導(dǎo)致大部分高職院校培養(yǎng)的動畫人才同企業(yè)要求存在較大差距，缺乏實戰(zhàn)能力。

二、“動畫工作室”教學(xué)模式的優(yōu)勢

“動畫工作室”是以行業(yè)需求、職業(yè)能力為導(dǎo)向，借鑒企業(yè)化管理，把“教室”當(dāng)做“生產(chǎn)車間”，以動漫企業(yè)實際生產(chǎn)項目為任務(wù)進行動畫教學(xué)的教學(xué)模式，這種教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生實際項目實戰(zhàn)能力。采用動畫工作室教學(xué)模式正符合高職院校以突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標的教學(xué)改革思想。這種教學(xué)既培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)意創(chuàng)新能力，也培養(yǎng)他們的時間觀念、團隊合作和執(zhí)行能力，使之在校期間就培養(yǎng)為“準職業(yè)人”。這樣的教學(xué)模式可促進動漫各學(xué)科知識和技能的融合，提高學(xué)生的專業(yè)核心能力和綜合素質(zhì)，有效促進學(xué)生的職業(yè)競爭能力；同時也可提高教師的專業(yè)實踐技能和科研水平；深化校企深度合作。這對于動畫專業(yè)教學(xué)將是一種創(chuàng)新和有效的改革。