大概念的高中地理單元課程設(shè)計

新一輪深化課程改革對落實核心素養(yǎng)提出了新要求。本文以“海洋資源開發(fā)與保護(hù)”為例，利用“大概念”為整合依據(jù)，明確單元教學(xué)核心概念，以“大思路”為整合路徑，突出單元教學(xué)理念方法，并結(jié)合“大情境”，力求真...