學習型家庭事跡材料

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記得朝曄幼小時第一次擁有自己的書是在兩三歲時，我們用幾件嫌小了的童裝在地攤上換了幾本連環(huán)畫，從此孩子每次看到書就愛不釋手，每天都會捧著書給我們“指指點點”。上了一年級我們更是源源不斷地買入注音讀物，還定做了一個大書櫥。現(xiàn)在這個大書櫥里齊刷刷地擺滿了各種書籍。我們一家人每天都要看上一個多小時的書報，這已是一個好習慣。我們還時時叮囑孩子看書不能一看而過，要用心去看，要邊看邊思考，經(jīng)常會問一些他看過的書上的東西，比如：你上次看的《魯濱遜漂流記》怎么樣？你有什么感想？對你有用嗎？有時候我們會一起在書上“涂涂畫畫”，當然也可稱得上“注解”。

現(xiàn)在要大量購書，確實花費很大，不過孩子也很懂事，他穿得十分樸素，有點零花錢也首先想買書。好幾次他的同學上家里來玩，一看到書柜里滿滿的整齊的課外書，都會“哇，這么多書啊”發(fā)出一聲驚嘆。這時候朝曄就慷慨地問：“你們要借什么書，借去看好了。”

孩子渴求閱讀的欲望日益強烈，我們就買了一臺電腦，以便更及時、更方便、更大量地查閱文章或書目。有時候我們一家人會一起湊在電腦前搜索一些信息，搜集一些文章、圖片并歸類等等。有時候更是討論得不亦樂乎。

府朝曄現(xiàn)在是五（2）班的信息委員，作為優(yōu)秀網(wǎng)管員他非常關(guān)心學校的網(wǎng)站，每天做完作業(yè)都要打開電腦“管理一下”，還經(jīng)常幫助一些同學上傳文章，查看其他同學上傳的文章有無問題，發(fā)現(xiàn)一個錯別字也馬上改正，工作真是一絲不茍。

在此特別要提及的是學校辦的“書香節(jié)”等活動非常有意義，不僅增添了學生們的讀書樂趣和寫作靈感，還增進了同學之間的友誼呢！